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小学科学教研计划

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小学科学教研计划

小学科学教研计划

一、指导思想

以科学课程标准为指导，培养学生对科学的兴趣，并从小培养学生的科学素养。

二、教学目标

通过本册教学，学生比较全面地了解溶解、风力、水循环、天气、植物的根、茎、叶等科学知识，也引导学生了解科学的本质和学习科学的方法，培养学生的科学技能，体验科学活动的乐趣，力争使学生的整体素质得到全面提高。

三、教学内容分析

本册共安排了31课，其中有四单元，分别是：第一单元我们周围的空气；第二单元天气；第三单元水的循环；第四单元探索生命。本册教材主要具有以下几方面特点：

1.整体性。各单元均由活动资料、资料拓展和单元小结三部分组成，活动资料相对独立而又有机联系。（表现为1.本单元有独立的教学目标。

2.活动资料相对独立，可灵活安排教学顺序。

3.资料之间体现必然内在联系：如“天气”单元的资料与前后单元的联系等。）

2.趣味性。选材密切联系儿童的生活，展现形式活泼有趣，符合儿童的生理和心理特点，以激发儿童学习科学的兴趣。

3.探究性。尊重儿童的原有经验，并注重调动儿童已有的经验，引领他们经过观察和实验等多种探究活动，解决生活中的问题。

4.开放性。教材从设计到编排都充分考虑师生实际，为教与学提供开放的空间。它面向全体学生，是大多数学生能够接受的教材，教材还面向学生的各种发展可能，从学科高度提供更广阔的视野。

5.情感态度价值观。重在激发学生对科学的兴趣和求知欲；追求真实，了解科学本质；注重探究过程和方法；使学生树立科学意识，实事求是的态度以及探索科学的精神。

四、学生情况分析

科学课程要面向全体学生。本校四年级共有XX人从三年级开始开设科学课，绝大多数学生对科学学习有浓厚的兴趣，课堂上学生思维活跃，每班学生人数较多，教师应利用这点优势带动他们学好知识。上学期通过检查学生的学习情况来看知识停留在表面现象上，没有深入学习。本学期要引导学生学好新知识形成新知识网络。

五、教学措施

1.了解学生对所学知识已有的基础和经验，作为教学的出发点。

2.充分重视学生发展差异，面向全体因材施教。

3.充分运用各种教学资源优化教学过程。

4.充分体现探究性学习方式、在教学方法上注重解决问题过程和方法的指导。

5.重视现代教育技术在教学中的应用的同时要恰当利用现有教学资源为教学服务。

6.加强与其他教师之间的合作备课资源共享等电教多媒体资源制作整理积累制作素材图片和材料课件等提高工作效率优化课堂教学促进自身素质的提高加强对学生课余时间的引导和管理正确引导他们参加有益的科技活动培养他们的兴趣爱好个性特长和动手能力。

7.重视实验教学及学生动手操作能力的培养同时让学生明白到学习知识就是为了应用于生活更好地服务于生活。

8.抓好培优补差工作使优秀生才能脱颖而出尽可能使后进生树立学习信心也获得发展提高培养其学习兴趣和特长。

六、教学进度安排（略）

小学科学教研计划

一、指导思想

以科学课程标准为指导，培养学生对科学的兴趣，并从小培养学生的科学素养。

二、教学目标

通过本册教学，学生比较全面地了解周围常见事物，并进一步扩展学生的知识面。通过探究活动，使学生获得更多的科学知识，并在这基础上引导学生探究自己感兴趣的问题。

三、教学内容

本册教材以学生全面接触社会生活为主线，内容包括“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与天气”、“电和磁”、“光和影”、“磁铁”六个单元。

四、教材分析

第一单元“植物的生长变化”包括四个方面的内容：植物的生长、植物的繁殖、植物的分类和植物与环境。这些内容都是学生生活中常见的事物和现象，学生通过探究活动，可以学到一定的科学知识，并在这基础上引导学生探究自己感兴趣的问题。

第二单元“动物的生命周期”包括三个方面的内容：认识各种各样的动物（哺乳动物、昆虫、两栖动物和爬行动物）、了解动物的生命周期和动物的分类。学生在学习本单元的过程中，不仅可以学到一定的科学知识，而且初步学会关爱身边的生命。

第三单元“温度与天气”包括五个方面的内容：看云识天气、测量气温、气温的变化、风和雨、观察水的变化。这部分内容以天气观测为主线，整合了天气观测、温度的变化、风的产生和作用等不同方面的内容。教师可根据需要选择教材中的内容进行教学，也可将本单元内容整合起来进行教学。

第四单元“电和磁”包括四个方面的内容：电和磁的联系、指南针、电动机和做个小开关。本单元教学时数较多，但可以根据实际选择教学的内容。本单元教学时数较长，在组织探究活动时要注意把握各个环节的进度。建议老师认真阅读本册书相关单元的“材料包”。根据材料和时间因素安排教学进度。教学中需要一定时间的观察活动和搜集整理资料的活动。最