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小学语文教师教研总结与反思

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小学语文教师教研总结与反思

小学语文教师教研总结与反思

一、教学任务的回顾

(一)比较充分的完成了教学任务

本学期我主要担任了一年级五个班的语文教学工作，和上学期相比，除了所教的班级数目不同外，其他的教学工作基本是相同的，我在教学中逐步完成了语文教学任务，使大部分学生基本上掌握了语文学习的方式和技巧。

(二)识字写字教学是教学重点

识字写字任务重，课时多，有大量的抄抄写写。我尽可能的采取游戏式的教学和灵活多样的教学方法。还给孩子们发了很多生字卡片，让他们带回家去认，早上来到校也让他们读一会儿，效果还不错。全班45个孩子，识字情况大体可以，班上还有几个后进生，也有了进步。

(三)注重了语言的积累和运用

本学期教材课文的篇幅都比较短小，作为语文教师要注重语言的积累和运用。我引导学生对课文中的好词佳句、精彩片断要品读、赏析、背诵。此外，我还注重让学生平时读书、摘抄、写作中进行语言的积累，有时让孩子们抄写一些精彩片断、古诗词和名言警句。然后在班上读读，增加了机会。一学期下来，我发现孩子们不满足一点点的语言积累，他们要求更多的材料。于是我就从读报、课外书等方面入手，鼓励学生扩大阅读量，多读书，多背诵。此外我还注意加强学生的小练笔，鼓励学生写日记，当一本书读完或者是学完一篇课文后让学生写写感想等。我觉得这样的做法，有助于学生语言的积累和运用。

(四)注重学生的阅读训练

在阅读训练中，我注重了学生阅读兴趣与阅读能力的训练。平时引导学生在感知课文内容的基础上学写简单的读书笔记、日记等。这学期我们班上的孩子阅读量比较大，我鼓励他们多读书、读好书。另外我每周抽一节课的时间让孩子读读课外书，有时也给学生讲讲故事。学生很感兴趣。经过一学期的努力，学生的阅读兴趣与阅读能力都有了很大程度的提高。以后我会更加努力让学生爱上阅读。

二、教学理论的反思

1.课前反思：我会经常看教材和新课标要求反思自己的教学方法和策略，因为只有通过反思，才能明确下一步的目标。反思后我就会考虑自己应该怎样调整教学方法、手段和策略。使课堂教学效果达到最优化。

2.课中反思：在课堂上随时反思所发生的事情，根据课堂实际情况调整自己的教学行为。我在这一环节中做了很多次得尝试、调整、改进和完善。不断思考怎样才能使学生成为课堂的主体，我起什么引导作用等课改理念问题，反思为什么要这样做?这样做有哪些好处?怎样才能更好地让学生成为课堂的主体等？当学生提出了假的、不切实需要解决的问题时我应该怎么引导学生对假的问题进行批判性的思考，从而使学生的创造性思维得到培养；当学生在课堂上争论不休没有结果的时候我应该给他们适时的点拨思路、启发思维、提示思考角度、拓宽思维空间；当学生对某种问题探究特别有创意的时候我应该鼓励他们课后继续探究下去；当学生在探究过程中遇到问题时我应该鼓励他们从不同角度去思考问题；同时我也反思如何促进小组合作学习的作用；怎样才能营造轻松的课堂氛围；怎样才能构建和谐的师生关系等等一系列的问题。我相信只要教师认真去面对、分析课堂教学中的问题并寻找对策；坚持反思并付诸实施改进一定能使自己成为研究型教师并逐步形成自己的教学风格和提高自己的教学水平从而获得课堂教学的高效率。

3.课后反思：这节课是否达到预期的目标？是否需要调整教学计划？学生是否真正掌握了这一节课的内容？根据课堂教学的实际情况和学生的学习效果分析原因和总结经验以及改进方案等反思课堂教学的闪光点与失败的原因并思考下一步教学策略。并把反思后的理念落实在日后的教学中使教学方法更优化、更合理、更科学！

三、学生管理方式的反思

我认为教师管理方式的反思主要从以下几方面进行：一是班级人数；二是学生学习态度；三是学生思想状况；四是学生学习习惯；五是班级风气等。我在这一方面也做了很多反思并采取了相应的措施：如加强思想教育端正学生学习态度；加强习惯培养；加强班级管理树立良好班风；加强家校联系及时了解学生思想动态；加强学习方法的指导等措施来提高教学质量。

四、对教学行为的反思

在以往的教学过程中，我多数情况下比较注重了知识与技能的培养而忽视了过程与方法、情感与价值观的培养。在今后的教学过程中我要加强对学生学习方法的指导让他们在掌握知识与技能的同时体会学习的方法与过程以及成功的乐趣从而树立正确的价值观与人生观提高综合素质为以后的成长打下坚实的基础！另外我还发现了许多学生在课堂上能积极思考大胆发言思维开阔但部分学生书写太乱不利于做题以及成绩差的学生依赖性强独立思考能力差等问题在教学中

小学语文教师教研总结与反思

一、总结

作为小学语文教师，我在过去的一段时间里认真参加了各种教研活动，同时也积极组织了校内教研活动，取得了一定的成绩和经验。在此，我将对自己在教学过程中的表现进行总结和反思。