教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力试卷及答案指导(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）

《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》将高中体育与健康课程内容划分为______个运动项目。

A.11

B.12

C.13

D.14

在体育课堂教学中，教师引导学生进行有目的、有计划的学习，以形成正确的体育态度和价值观，这一教学目标是体育教学的______目标。

A.技能

B.认知

C.情感

D.知识

在高中体育教学中，提高学生篮球技能的主要方法是什么？

A.增加篮球训练量

B.减少篮球训练量

C.变相增加运动负荷

D.停止篮球训练

下列关于体育教学方法的描述，哪项是正确的？

A.体育教学方法必须遵循安全第一的原则

B.体育教学方法只适用于竞技体育

C.体育教学方法可以随意组合

D.体育教学方法与教学内容无关

在高中体育教学中，为了激发学生对体育活动的兴趣，教师可以采用以下哪种方法？

A.增加运动负荷

B.降低难度

C.创设竞争环境

D.减少运动时间

关于高中体育课程中的体操教学，下列说法正确的是？

A.体操是所有学生都必须学习的课程

B.体操教学主要是培养学生的柔韧性

C.体操教学应注重培养学生的技术动作

D.体操教学不需要考虑学生的个体差异

在高中体育教学中，为了提高学生的跳远成绩，教师应该重点训练学生的哪项身体素质？

A.速度素质

B.力量素质

C.灵敏素质

D.柔韧素质

下列关于体育教学方法的描述，哪项是正确的？

A.仅传授运动技能，不注重学生的个体差异

B.以教师为中心，学生被动接受知识

C.注重学生的主体性，采用多样化的教学手段和方法

D.以上都不对

在高中体育教学中，为了提高学生的跳远成绩，教师应该重点训练学生的哪项身体素质？

A.速度素质

B.力量素质

C.灵敏素质

D.协调素质10.下列关于体育教学方法的描述，哪项是正确的？

A.体育教学应以教师为中心，学生被动接受知识

B.体育教学应该采用多种多样的教学方法，以满足不同学生的需求

C.体育教学只适用于竞技体育领域，与普通学生无关

D.体育教学的目的是培养学生的运动技能，无需关注学生的心理健康

11、关于健康教育的目标，下列哪项描述不属于体育与健康课程的主要任务？

A.增强学生的体能和运动技能水平

B.培养学生的团队合作精神和竞争意识

C.强化学生的心理健康和社会适应能力

D.教授学生如何应对自然灾害和突发状况

12、下列哪一种教学方法最适合用于提高学生的自我保护意识和技能？

A.讲授法

B.实践法

C.案例分析法

D.讨论法

13、以下哪项不是体育教学计划的基本内容？

A.体育教学目标设定

B.体育器材配置规划

C.体育教学内容的安排

D.学生考勤记录的统计

14、在高中体育教学中，下列哪项不是健康教育的核心目标？

A.增强学生体质

B.培养学生的运动技能

C.传授健康知识和生活方式

D.提高学生的学习成绩

在高中体育教学中，为了激发学生对体育活动的兴趣，教师应该采用哪种教学方法？

A.理论讲解

B.示范教学

C.集体练习

D.游戏教学

在设计高中体育课程时，为了满足学生的个性化需求，教师应该考虑哪些因素？

A.学生的兴趣爱好

B.学生的身体状况

C.学生的家庭背景

D.以上都是

17、下列哪项不属于中学体育课程的基本理念？

A.坚持健康第一，促进学生健康成长

B.激发运动兴趣，培养学生运动习惯

C.重视学生运动技能水平提升，忽视其他方面发展

D.关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

18、在体育教学中，以下哪种方法能够有效地培养学生的团队协作能力？

A.自主学习法

B.情境教学法

C.分组竞赛法

D.直接讲授法

在高中体育教学中，关于篮球教学的描述，以下哪项是错误的？

A.篮球教学有助于提高学生的身体素质

B.篮球教学可以提高学生的团队协作能力

C.篮球教学主要是学习篮球技巧

D.篮球教学有助于培养学生的竞技精神20.在设计高中体育与健康课程时，以下哪项不是体育教师应考虑的方面？

A.学生的年龄特征和兴趣爱好

B.体育课程的标准和进度安排

C.体育教师的个人特长和教学风格

D.体育设施和器材的完善程度

体育教学中评价学生体能发展的基本内容包括哪些方面？

A.身高、体重的增长情况

B.身体协调性、灵敏度的提升情况

C.运动技能的掌握与提高情况

D.以上都是

下列哪种运动形式不属于有氧运动？

A.慢跑

B.游泳

C.举重

D.快走

在高中体育教学中，提高学生身体素质的关键是（）。

A.重视体育理论