《故都的秋》群文阅读课外篇目补充 (A4版) .pdf

《故都的秋》群文阅读课外篇目补充

秋天的况味

——写景散文群文阅读资料

开课时间：2018年11月27日

开课地点：高一（8）班

授课教师：

▲群文阅读篇目：

《故都的秋》（郁达夫，见课本）《济南的秋天》（老舍）

《秋颂》（罗兰）《秋天，秋天》（张晓风）

▲语文学习任务：

任务1：阅读这4篇写“秋”的散文，画出描绘“秋”的精彩词句，感受秋天的

韵味。

任务2：各篇文章是如何“以情驭景，以景显情”的？（描绘了什么景，用什么

方法写，表达了什么感情？）

任务3：你最喜欢哪一篇（句段），为什么？（可比较其中两三篇或两三处谈谈

内容、写法、感情等方面的异同点。）

任务4：怎样理解散文“形散神不散”的特点？

任务5：你笔下的“秋”是怎样的？（可以模仿几位名家的写法，写100-200字

的片段）

任务6：你怎么看待理解中国人的“悲秋情结”和“恋秋情怀”？

济南的秋天

老舍

济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有

狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿

裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多

人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加

上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独

有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋

和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人

情，连秋带冬全给了济南。

诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不

1

《故都的秋》群文阅读课外篇目补充

同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳

的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中

透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似

乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，

山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在

秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山

上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽

然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的

抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;

蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了;晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一

样的温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更

高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山

顶上那个塔!

再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南?有泉--——到处是泉。

有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，

济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是

看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南

住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐

怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴

赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它

们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金

的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜

的烦恼。羡慕死诗人呀!

在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之

间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻

地吻着。山不