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师德师风心得体会报告(精选5篇)

师德师风心得体会报告（篇1）

刚踏上工作岗位，教师在我心中是一个崇高的职业。可是，现在却要我们对

师德进行讨论。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在

从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、

情操和品质。

开展师德师风教育活动，我认为很有必要、很及时，教师的理想信念、道德

情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的

健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几

年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的

生命，浪费别人的生命时间就是罪过。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规

范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、

塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教

师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人

格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师

表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师

德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举

止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程

度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会

到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、

无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是

神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲

其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因

此，师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学

们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从

爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关

心太少了,作为一个物理专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱

心，的确有些困难，因为我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。

而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。

教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好

地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。

也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。

师德师风心得体会报告（篇2）

通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，我认识到教师不仅要

教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树

人”，作为一名新时代的教师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。

要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容

的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应该加强师德师风

的建设。通过这次师德师风的学习，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责

感和使命感，我认为作为一名新时期的合格的人民教师应该做到以下几点：

一、严以律己，注重言行

一个学期的工作让我对教师这个职业有更深的认识，要做一位好的教师不容

易，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增强自身的自控能力，

每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但

我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中，虽然有

时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作，认真的对待每一节课。可

以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常

常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情，上好每一节课。

二、富有爱心

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不能按成绩区别对待，要做到“三心俱

到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，

特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的学生”，切忌易怒易暴，言

行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处好的改变也要善