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小学综合教研组活动计划

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小学综合教研组活动计划

小学综合教研组活动计划

一、指导思想

本学期，我校综合教研组将认真贯彻落实学校教育教学工作计划，以学校的教育教学计划为中心，以课程教材改革为突破口，积极投身教育改革，扎实有效地开展教研活动，深入推进课改。努力培养一支具有专业技术业务能力的、具有一定理论水平的师资队伍；切实把课堂教学抓好，把教学质量提高。

二、工作重点

1.认真理解教材，分析各学科教学及学生的现状，制定可行的学科计划。学科计划要根据学科性质、教材特点和班级实际情况，合理有效地对学生进行教育、教学，努力提高教学质量。

2.加强综合实践、地方、品生、品社等学科的教学研究。课堂上运用学生喜闻乐见的形式，促使课堂教学模式能更好更快地趋向科学合理化，力求每位教师都能上出有特色、有针对性的好课。对教师的课后辅导要继续加强，努力提高教学质量及成绩。

3.积极开展教研活动，以教师为本，积极、主动开展常规教研和课题研究，多与兄弟学校进行交流学习，使教学研究更具针对性和实用性。

4.继续加强业务学习，提高每位教师的业务素质。

三、工作目标

1.继续以“课堂质量”为本，以提高教学质量为工作重心，把新课程的理念贯彻到教学实践中，实施有效教学，努力提高课堂教学质量。

2.坚持理论学习，提高课堂质量。在“实”字上下功夫，坚持实事求是、与时俱进、有所作为、做实实在在的教研；在“新”字上做文章，努力在创新、实用、常规、高效、落实上下功夫，致力于为教学研究提出新目标、新建议、新措施。

3.抓好常规管理，规范教研活动。认真落实教学常规工作以及备课、上课、作业批改等各项教学环节，切实注重学生的基础训练和能力的培养，从根本上落实素质教育。

4.充分发挥教研组的作用，加强集体备课的功能，群策群力，抓好各校之间的听课和交流活动，努力提高教师上课的教学水平。

5.加强学生学习成绩的跟踪调查与分析,及时调整教学策略,提高教学质量。对学生的预习、听课、作业、复习、考试等进行全面指导。促进学生发展,提高学生综合素质。

四、工作措施

（一）继续做好“教学常规”的学习和贯彻执行工作，提出新的要求。

1.备课：要做到超周备课，课时充足，目标明确，内容正确，条理清晰。教案要提前一周备好课。不得出现无教案进课堂的现象。任课教师要根据所教班级学生实际，把握教学的重难点。同一学科的教师要互相抽查教案并开展评教活动。末备课组要对各教师的教案进行点评与指导。加强单元练习及形成性测试的监控。提倡各备课组精选习题和原创检测题，统一印制部分试题来检测教学质量；加强单元练习及形成性测试的监控制，确保有效及时地进行矫正和预防。注意控制作业的量及难度，在质量上下工夫，在批改上做到及时认真并记录学生作业情况以提供个别辅导时间。注意针对性和实效性相结合的原则。提倡教师给学生写写激励性的语言（特别是差生）。注重练习和反馈，在反馈中加强纠错补差和教学调整。教师要坚持因材施教原则，做好培优补差工作。全学期补缺检测不能低于前一次水平（前一次未达优秀的应制定后一次达标目标的努力方向），鼓励达标后进生争取取得更好成绩；学校年级将适时进行学情抽查考核反馈并与教师绩效挂钩；单元（期中）考试或开放式测试结束后要求年级组分析小结并进行质量跟踪（测试后优秀卷面打印张贴表扬），以便及时调整教学策略。积极探索阶段测评的有效途径和方式。单元测试要抓好考试过程的反思与测试效果的分析环节，对试卷及学生考试情况进行集体评析、总结经验与教训；期中开展学科教学质量调研并做好质量分析；积极参加县市有关学科命题研讨活动；继续做好综合实践活动课程的管理和指导工作；组织好品生品社地方课程的教学工作；加强与德育处协作加强心理健康教育的研究与指导工作；要求各科任教师每两周至少一次到德育处了解学生思想动态或向班主任反映课堂教学情况；进一步完善听课制度,探索行之有效的听课方法；每位教师每学期听课不少于10节（可跨年级听课），要边听边思边评议边修正自己的教学方法和策略；鼓励并促进教师上研究课（含公开课）积极进行教学观摩研讨活动；扎实开展青年教师“五个一”活动。（二）扎实推进教研工作

教研组每次活动的记录要详实并超前一点，要有专题性或针对某个问题展开

小学综合教研组活动计划

一、活动背景

小学综合教研组是一支充满活力和创造力的团队，我们的工作涵盖了小学阶段的所有学科，包括语文、数学、英语、科学、体育、艺术等。我们定期开展教研活动，旨在通过集体讨论和智慧的碰撞，提高教师的教育教学水平，促进学生综合素质的提升。

二、活动目标

1.提升教师教育教学水平：通过交流教学经验、分享教学案例，提高教师的教育教学水平。

2.促进学科融合与创新：通过跨学科的研讨