题型04 实验探究题（测试）.docx

题型四实验探究题

（试题分值：100分测试时间：60分钟）

一、选择题(本题包括15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个正确答案)

1．（2024·山东青岛·一模）为探究哪些因素能加快铁的锈蚀，某小组同学采用对照实验展开探究，设计实验方案如下，使用温度传感器收集数据并生成图像如图：下列说法不正确的是（）

药品

方案一

4g铁粉、2mL水、空气

方案二

4g铁粉、2mL水、2g氯化钠、空气

方案三

4g铁粉、2mL水、2g活性炭、空气

方案四

4g铁粉、2mL水、2g活性炭、2g氯化钠、空气

A．铁生锈需要铁与氧气、水、活性炭、氯化钠同时接触

B．方案二与方案四能形成对照，探究活性炭是加快铁生锈的因素

C．方案一与方案四变量不唯一

D．对比分析图像可知铁生锈是放热反应

2．（2024·安徽池州·二模）为了探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用，某同学在化学课上完成了如图所示实验，下列相关分析错误的是（）

A．步骤①带火星木条没有复燃，说明没有氧气生成

B．步骤②的试管壁上可能会沾上黑色粉末

C．上述实验说明二氧化锰能加速过氧化氢分解

D．实验后可通过过滤、洗涤、干燥等操作回收二氧化锰

3．（2024·陕西西安·二模）某同学用图示装置进行如下操作：（1）检查装置气密性；（2）添加药品，组装固定仪器；（3）将注射器中的浓氨水推入玻璃管内；（4）将玻璃管下端同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中。他由实验得出的下列结论或对现象的解释不正确的是（）

A．该实验过程中只发生了物理变化

B．湿润的酚酞滤纸条变红说明氨水溶液pH＞7

C．该实验能说明温度越高，分子运动速率越快

D．图中小气球的作用是平衡压强

4．（2024·江苏扬州·一模）日化用盐产品中添加表面活性剂，可增加产品的功能性，如沐浴盐。产品中盐的含量会影响表面活性剂的性能。实验人员向硬度为的硬水中加入，配制不同溶质质量分数的硬水溶液。测试的质量分数对三种表面活性剂(CAB、MES、AESA)的发泡性能和去油效果的影响，结果如图1、2。

下列说法不正确的是（）

A．三种表面活性剂中的初始泡沫高度受浓度影响最小

B．未添加表面活性剂的硬水有微弱的去油能力

C．相同条件下，三种表面活性剂中的去油率最佳

D．三种表面活性剂产生的初始泡沫高度越高，去油效果越佳

5．（2024·北京·模拟预测）探究浓硫酸稀释操作中浓硫酸和水的注入顺序对实验的影响，实验装置如图1，两个实验分别测得的温度变化如图2。沿漏斗缓慢加入等量液体后，观察到实验2中的湿润紫色石蕊纸条比实验1有更多红色斑点。下列有关分析不合理的是（）

A．25s内，实验1比实验2放热缓慢 B．实验2可能更易造成酸液飞溅

C．实验1的操作是浓硫酸注入水中 D．石蕊纸条变为红色说明硫酸易挥发

6．（2024·辽宁大连·一模）小牛利用下图微型实验装置进行实验。下列说法正确的是（）

A．该装置的优点是节约药品、现象明显

B．该实验只能探究可燃物燃烧的一个条件

C．挤压右滴管并微加热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可以说明燃烧需要可燃物与氧气接触

D．该实验中没有产生有毒的CO，所以可以不用进行尾气处理

7．（2024·江苏徐州·一模）同学们用下图所示装置进行实验：①先将盛有白磷的带孔燃烧匙伸入空的A瓶中，白磷不燃烧；②向A瓶中加满80℃热水，再按图连好装置，白磷不燃烧；③从a口向A瓶通入200mL空气(等体积水被排入量筒)，燃烧匙底部露出水面，白磷随即燃烧，立即关闭K1、K2；④白磷在集气瓶内燃烧时，氧气体积分数的变化如下图所示。下列说法正确的是（）

A．对比步骤①和②的现象可得可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触

B．对比步骤②和③的现象可得可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点

C．待装置冷却到初始温度，打开K2，量筒内有40mL水流入集气瓶

D．以上实验可得，温度达到着火点且氧气达到一定浓度可燃物才会燃烧

8．（2024·福建·模拟预测）为探究电解水时所需溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入不同溶质质量分数的溶液，在电压下电解，产生氢气和氧气的体积如图2所示。下列说法正确的是（）

A．管a中产生的气体具有助燃性

B．根据图1实验可知水中含有氧气和氢气

C．该实验中氢氧化钠溶液的溶质质量分数越大，产生气体的速率越快

D．电解溶质质量分数为的溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近

9．（2024·吉林四平·二模）实验小组用传感器研究等量水、NaOH溶液和Ca(OH)2溶液分别吸收CO2的效果(氢氧化钙微溶于水，氢氧化钠易溶于水)，实验装置及部分测定结果如图所示。下列说法错误的是（）

A．曲线①是CO2溶解和CO2与水反应的综合结果

B．对比曲线①和②，可说明CO2能与NaO