【西北卷】【宁溪卷卷】宁夏吴忠市高三上学期学业水平适应性考试(吴忠一模)(11.21-11.23)政治试卷答案.docx

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政治答案·第1页共4页

吴忠市2025届高三学业水平适应性测试卷

政治参考答案

一、选择题(本题共16小题,共48分)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

答案

C

B

B

A

C

D

B

C

B

A

C

A

D

D

D

C

二、非选择题(本题共5小题,共52分)

17.(9分)

【参考答案+评分标准】

成就:规模实力持续提升,创新水平持续提升,国际竞争力持续提升,社会贡献度持续提升。(每点1分,任答三点即可)

意义:①培育新质生产力,提高科技创新水平,突破生产的技术障碍,释放高质量发展新动能;(2分,答出“新质生产力”得1分,答出“突破生产的技术障碍”得1分)

②增加社会投资,拉动就业,改善民生,进而扩大内需,提升社会消费水平;(2分,答出“增加社会投资”或“拉动就业”或“改善民生”得1分,答出“扩大内需”得1分)

③丰富国内国际商品市场,繁荣国际贸易,扩大外需。(2分,答出“丰富国内国际商品市场”得1分,答出“扩大外需”得1分)

18.(8分)

【参考答案+评分标准】

①中国共产党就国家重大事项与各民主党派协商,坚持和贯彻了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一基本政治制度,(1分)通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议,(1分)有利于推动决策科学化民主化,(1分)在发展社会主义民主(1分)中推动中国特色社会主义建设。

②中国共产党是我国的执政党,各民主党派是我国的参政党,具有法律赋予的参政权。(1分)中国共产党就国家重大事项与各民主党派协商,充分尊重和保障了各民主党派的参政权,有利于紧密团结各民主党派人士,(1分)真实、广泛、持久地代表和实现最广大人民群众的根本利益,(1分)共同推进中国式现代化建设。(1分)

19.(13分)

【参考答案+评分标准】

(1)支持。(1分)

政治答案·第2页共4页

①因为个人信息权与隐私权密切相关,受法律保护。被告江西某文化传播公司与被告某招联金融公司之间存在商业合作关系。涉案短信由被告江西某文化传播公司委托被告某创起翼公司发出。(2分)

②行为人侵犯他人的民事权利,应当依法承担侵权责任。三被告均实施了侵害原告个人信息权益的行为,存在主观上的过错,且行为与损害结果之间存在因果关系,因此三被告应当依法承担侵权责任,公开赔礼道歉,并赔偿损失。(4分)

(2)大前提:侵犯他人的个人信息权需要承担赔偿损失并书面道歉的责任;(2分)小前提:三被告侵犯了原告的个人信息权;(2分)

结论:三被告要承担赔偿损失并书面道歉的责任。(2分)

【分析】背景素材:个人信息保护纠纷案

考点考查:个人信息权、侵权与侵权责任,三段论推理等知识

能力考查:获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养:科学精神、法治意识

【解析】(1)第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题分析说明类试题。

要求回答是否支持曹某的诉讼请求并说明理由。依据设问指向,首先要理清案件事实,其次要准确无误理解曹某的诉讼请求,最后检索知识层次,调用个人信息权、侵权与侵权责任的相关知识分析作答。

第二步:审材料。提取关键词,链接教材知识。

关键词①:被告某创起翼公司系短信息端使用单位。被告江西某文化传播公司使用某创起翼公司10685583915****短信息平台,向原告曹某使用的手机号发送一条金融短信息→可联系个人信息权与隐私权密切相关,受法律保护。

关键词②:原告认为某创起翼公司、江西某文化传播公司和某招联金融公司共同侵害其个人信息保护权,遂诉至法院,要求三被告赔偿损失并书面道歉→可联系侵权责任的构成要件,侵权责任的承担方式等。

第三步:整合信息,组织答案。

(2)第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为阐释说明类试题,要求以本案审判判决为结论,为该案编写一个司法三段论。需要调用三段论推理的相关知识,结合本案审判判决进行编写。

第二步:审材料。提取关键词,链接教材知识。

关键词:某创起翼公司、江西某文化传播公司和某招联金融公司共同侵害其个人信息保

政治答案·第3页共4页

护权;结论:三被告赔偿损失并书面道歉→可找出大项:“赔偿损失并书面道歉”和小项:“三被告”,据此写出大前提:“侵犯他人的个人信息权需要承担赔偿损失并书面道歉的责任”;小前提:“三被告侵犯了原告的个人信息权”。

第三步:整合信息,组织答案。20.(12分)【参考答案+评分标准】

(1)①要尊重黄河文化的客观规律,从客观实际出发,立足本省黄河文化资源优势,科学挖掘黄河文化资源。(2分)

②要充分发挥主观能动性,利用

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