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学习五下圆的面积（一）
内容
学习1、使学生经历操作、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程，探索
目标并掌握圆的面积，能正确计算圆的面积，并能应用解决相关的
简单实际问题。
2、使学生进一步体会“转化”方法的价值，培养运用已有知识解决新问
题的能力，发展空间观念和初步的推理能力
重点探索并掌握圆的面积，能正确计算圆的面积
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
目标呈现：
谈话：今天我
们继续学习圆的知
一、学识——圆的面积，
并小组讨论猜
习活你认为这一部分要
想：圆的面积和半
动一：研究哪些知识。
径有什么关系？圆
的面积大约是正方
形的几倍？
二、学用数方格的方法验证猜
习活提问：图中正想。交流数方格的方法。
实验验证：出示例
动二：方形的边长与圆的计算：这个圆的面积大
题第一幅图。图中
新课半径有什么关系？约是正方形面积的几倍，并
正方形的边长圆的
教学图中正方形的面积将结果记录下来。
半径有什么关系
和圆的半径有什么
自主学习书第96页并
关系？
完成表格：
交流归纳：从上面
的过程中，你
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