部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美教学课件.pptx

13人物描写一组

第1课时第2课时第3课时

摔跤第1课时

作者简介徐光耀生于1925年，笔名越风。河北雄县人。中国当代著名电影编剧、小说家。主要作品：《平原烈火》《小兵张嘎》《冷暖灾星》等。

助读资讯小说以“一级战斗英雄”燕秀峰为原型，讲述的是抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长锺亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而锺亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出老锺叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员的故事。《小兵张嘎》

字词识记读一读ɡǎbànjiū嘎子冷绊子揪住bān扳动wàn脚腕

一鼓作气嘎绊揪腕扳

写一写跤搂仗鞭欺挠扳腕

跤 搂左右结构：左中右结构：仗鞭 欺 挠 扳 腕

形容做事机警敏捷。衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。形容精神振奋。【精神抖擞】【手疾眼快】【破绽】词语解释

课文品读读课文，边读边想象小嘎子与胖墩儿摔跤的情景。画出文章中描写小嘎子摔跤时动作的词句，用“△”标出表示动作的词。思考：这些词句体现了小嘎子的什么特点？

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他一叉一搂聪明富有心计

有战术聪明起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。动词刻画细致

认识小胖墩“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”动作描写 小胖墩儿是摔跤能手

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。机智沉稳

小嘎子小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的孩子呢？聪明 活泼顽皮 有心计憨厚老实小胖墩儿沉稳

板书设计小嘎子塌腰合裆、不露破绽→以静制动一身牛劲、趁势一推→借力发力精神抖擞、蹦来蹦去→占上风揪在一起、推拉拽顶→处下风沉不住气、仰面朝天→失败摔跤顽富皮有机心敏计不愧惯手胖墩儿

课文主题《摔跤》写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的个性特点。

第2课时

他像一棵挺脱的树·祥子比喻强劲、结实

作者简介老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予。中国现代著名小说家、戏剧家。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《赵子曰》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。

助读资讯《骆驼祥子》主要讲述了20世纪20年代人力车夫祥子的悲惨命运。祥子18岁从乡下来到城里，他勤劳正直、能吃苦，最大的梦想就是拥有一部属于自己的车子。围绕这个梦想，他的命

运经历了“三起三落”的过程，他的性格也经历了“从积极向上到不甘失败到最后自甘堕落”的变化。小说通过祥子梦想的破灭和最终堕落的故事，表达了作者对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。

字词识记读一读zhùquánbā铸成颧骨伤疤

写一写剃腮疤左右结构半包围结构

埋头苦干铸颧疤

词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（挺脱）：〈方〉①强劲；结实。②（衣着）平整而舒展。（身量）：人的身材；个子。（格局）：结构和格式。（硬棒）：硬；结实有力。

课文品读他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二第一层：·· ··十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。表示解释说明年龄学习第1自然段神气

这一层运用了什么描写方法？表现了祥子什么样的特点？勤劳神态描写身高体壮天真淘气外貌描写

第二层：事件描写方法祥子拉车前精心穿戴打扮动作、外貌（穿着）、心理、神态等

在这一层中，你看到了一个怎样的祥子？身体健壮争强好胜充满自信坚定乐观

作者是怎么写祥子的脸的？这样写是为了突出什么？第一层：学习第2自然段

☆直接写：精神、永远红扑扑的、结实硬棒。☆运用衬托的写法：头、眼、鼻子、眉、腮、脖子、伤疤及四肢

第二层：祥子挺拔自信、坚定朴实，对未来充满了信心和希望。身强体壮比喻修辞·· ·双重否定是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

拓展发散老舍写祥子，既写了整体，也写了局部；既写了形体，又写了精神，可谓形神兼备。请先用心观察身边的某一个熟悉的人（父母、老师、同学均