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薄弱中学历史教学突破初探

目前，教化部门出台许多举措平衡教化资源，义务教化阶段学校配置渐渐合理，城乡差距不断缩小，城市薄弱学校的教化现状也有很大的改观。但由于各种缘由，在城市乡村还存在着一批为前途命运苦苦挣扎的薄弱中学，这些中学在教学管理等各方面都存在着值得大家去探讨去解决的问题，这里简洁谈一下在历史教学方面的一些心得体会，希望能对变更薄弱中学教学滞后的被动局面有一些帮助。

薄弱中学历史教学现状

1、学生对当前教材不适应。新教材要求较高，新教材采纳了专题模块的设置方法，内容跳动性大，章节连贯性弱，没有真正把历史当做历史来编排，导致学生不能适应，长期以来，有一个