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幼儿教师读书笔记心得体会(精选10篇)

幼儿教师读书笔记心得体会篇1

在很多人的心里，写有关于幼儿心理学的读后感一定是需要购买一些幼儿读

物或者是阅读一些网上的书籍，但是我认为作为一名幼儿教师能够通读并且真正

理解最基础的《学前心理学》一书才是最重要的。

幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的发展特点，情绪情感的发展特点。在这

本书中，作者非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，让我更加

清晰地了解了幼儿心理学的内容。

《学前心理学》这本书告诉我，虽然学龄前幼儿年龄幼小，身心发展也不成

熟，但是我们在与幼儿的相处中，不能用成人的要求去要求孩子，因为每个孩子

都是有逆反心理的，如果我们一昧地用我们的要求去要求孩子，那么只会造成孩

子的逆反心理更加严重，从而更难达到我们所需达到的目标。为此，我们需要做

的是为幼儿营造一个好的环境，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的好奇心，让幼儿

自发地想参与到游戏中，在快乐的气氛中幼儿才能够学到更多。

辰辰是一个很可爱的小男孩，他对唱歌画画十分感兴趣，可唯独对益智区看

都不看一眼。每当小朋友玩着益智区的游戏邀请辰辰时，辰辰就说:“哼，我才

不玩呢，一点意思都没有”，然后默默地走开。对于辰辰的这种情况，我感到很

着急，但是冷静下来后我开始反思:每个孩子都是天生的游戏者，想要辰辰能够

对益智区产生浓厚的兴趣，那是不是我可以换一种游戏规则来吸引辰辰，从而让

他自主的想要去进行游戏呢?观察了一阵子，终于想出了一个好办法。我在益智

区创设了——开心大玩家的游戏，这个游戏的创设吸引了包括辰辰在内的很多孩

子的注意，大家都迫不及待的想要加入游戏。面对孩子们的好奇，我只是将玩法

告诉了他们，然后让他们自己去找伙伴进行游戏。来到辰辰的身边，我发现辰辰

正在吃力的进行游戏，看到我的到来，他立刻询问我:老师，老师，这个水果要

5块钱，那名名给我了10块钱，我要给他多少钱?”我笑着说:“现在你是老板

哦，要自己想一想。”辰辰十分想玩这个游戏，只能自己想，过了一会儿，他开

心的说道:“我知道，我知道了，我要给名名5块钱，10减5等于5嘛。”辰辰

从对益智区完全不感兴趣到如今能够进行游戏我觉得十分开心，也很有成就感。

环境对幼儿的身心发展的影响会是毋庸置疑的。一个好的环境更会使幼儿受

益颇多。作为老师，我们应该随时关注幼儿的发展状况，有意识的创设良好、适

宜的环境，塑造幼儿良好的个性品质。幼儿教师是幼儿的启蒙老师，多给孩子一

些关爱，运用因材施教的方法来教育幼儿，这样才能使每个孩子更好、更快乐的

成长。

幼儿教师读书笔记心得体会篇2

假期里，受朋友的推荐，读了一本《谁拿走了孩子的幸福》。这本书给我感

触颇深的不仅是书中的内容,本书作者李跃也从不同层面讲述了自己的转型.

李跃的糊涂,傻气,可爱向我们展示了一种不同与年龄阶层的人性本面,更诠

释了教育与爱育的本质区别,以平等自由的心态来享受欣赏孩子用生命巨章缔造

的童话乐土.而在这其中孩子是幸福的,我们也是幸福的.

这让我不由的想起了另一位著名作家卢勤的著作,卢勤专著中提倡的赏识教

育,从解读孩子内心,关注孩子外在的健康成长,到放权让孩子自由支配,树立主

人翁的责任与意识,倡导了一种教育的新型理念,而在这种漫长的教育与实践中

走的也并不顺畅,大到家长,老师,小到青少年,在经历了太多失败教育后,理解了

教育不是支配,居高临下的威严施教者,而是如何将教育升华成爱,来激励促进自

身的成长,我想李跃与卢勤在教育方面应该都有很多共性的东西值得我们借鉴和

深思.

在李跃的书中,每一篇都可以堪称经典.例如鸡毛掸子一文,就给我很多的启

发.

最近,我班刚转学来的小朋友,生性活泼好动,总喜欢招惹小朋友,一次,我让

小朋友去排队喝水,小家伙一把就把排在他前面的巩翰林推倒了,其他的小伙伴

赶忙扶起巩翰林并要求他道歉,小家伙却噘起嘴一脸不悦道:我没错.一边拿起

水杯向指责他的小朋友泼去站在旁边的我实在看不下去了,便伸手打了他

的屁股两下,没想到小家伙一脸不服气委屈的大哭起来,大叫道:你们人多欺负

人少,我再也不上幼儿园了.

小家伙的一句话立刻让我意识到自己的错误,无形中我给孩子们做了一个错

误的示范.

于是我把两个小家伙叫到了一起,给他们讲道理,听孩子解释,并让他们当着

大家的面握手言和,一个短短的小插曲让我明白了,在严格管教孩子以后,一定要

用温暖真诚的心接纳他们,让他们知道严厉是更深沉的爱.其实在李跃的书中会

有很多