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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
备课教案
教学内容
第6单元小数的加法和减法
课时
课时三：小数加减混合运算
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。
教学目标
知识目标
掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。?
能力目标
在教学中进一步培养学生的计算能力
情感目标
培养学生的计算能力
教学重点
掌握小数加减混合运算顺序。
教学难点
能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
教学准备
课本、课件。
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
复习导入
1、口算:?
0.2+0.3??3.5+2.4???8.7-4.5?????1-0.6???
0.9-0.5??2.3+5.4????4.9+1?????8.6-5.5???
0.7+0.8??6.7+1.1????5+6.5??????9.7-7
回顾小数加减法要注意什么？
先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？
156+48+2441000—356—444
提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？?
自主探究
出示例3（1）
你准备用什么方式进行计算？
竖式：7.45+5.8+4.69=17.94递等式：7.45+5.8+4.69
7.45=13.25+4.69
5.8=17.94
+4.69
17.94
小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。
出示例3（2）
你准备用什么方式进行计算？
20-6.45-8.3?20-（6.45+8.3）
=13.55-8.3=20-14.75
=5.25?=5.25
3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的
运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。?
师：这就是我们这节课要学习的运算。
巩固练习
P76做一做1
你可以提出什么问题？
四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？
五、板书设计：
小数加减混合计算
7.45+5.8+4.69=17.94递等式：7.45+5.8+4.69
7.45=13.25+4.69
5.8=17.94
+4.69
17.94
20-6.45-8.3?20-（6.45+8.3）
=13.55-8.3=20-14.75
=5.25?=5.25
六、习题精选：
1.计算:
????2-0.35+0.4＝4.36-(2.01+2.29)＝
21.3+(10-5.07)＝20-6.45-8.3＝
2、?择正确答案.写在等号后边:
(1).9.26-3.96+8.905=?????(14.475???14.205??13.809)
(2).9.09+11.1-19=?????????????(20???1.1???1.19)
(3).40-9.05-(3.8+6.02)=?????(21.13???33.35???20.95)
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