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小学语文教研活动总结学期总结

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小学语文教研活动总结学期总结

小学语文教研活动总结学期总结

一、加强学习，提升素质

作为教研组长，我始终能够以积极的态度参与语文教研活动，认真学习各种教育理论，学习研究教法，通过学习自身的认知水平和业务水平在不断向前发展。同时，我深知语文教师必须要有较高的语文素养，于是我不断加强专业知识的学习，深入研读小学语文教学大纲和教材，提高语文教学专业水平。

二、组织活动，提高实效

本学期，我组在开展活动时特别注重了以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，开展了一系列教研活动。如集体备课、听课、评课、讲座等。通过这些活动，有力地促进了教师业务素质的提高。教师们一致认为新课改很有意义，并认识到新课程理念己贯穿于教学常规的始终。教师的角色得到更好的定位，既能教书又善于育人，做学生学习活动的组织者和参与者。家长反馈意见表明：上课老师准备充分，课堂生动有趣，充分发挥了老师的主导性和学生的主体性。

第一，按照学校要求开展了个人自评与互评工作，教师们对自己一阶段的工作进行了认真的思考与总结。还针对教师个人在教学工作中存在的问题与不足，提出中肯的意见和建议。

第二，教师们充分利用网络资源浏览其他教师的课堂教学情况，学习他人经验，丰富自己的教学方法与手段，同时教师们还交流了课外教学辅导的经验及方法。

三、反思与改进

反思我们的工作，我们组的老师在取得成绩的同时，也存在着一些不足。具体表现在：

1.思考得不够多。有时会为了应付一些检查而忙碌得不亦乐乎，而还没有认真去思考怎样去更好地完成自己的工作就向其他老师请教了。对于教育科研还是知之甚少，这是相当危险的！同时自己的课例也还没成形没能较好的成长。当然自己已经有了一定的思路也已准备好了尝试、实践。

2.落实得不够好。虽说“精彩极了”和“糟糕透了”都是正确评价但我们也必须把握住：“人生那个黄金时段都是争那一‘抬头可见’的荣誉，人人都会有这个心愿”。既然我们都愿望着能把本职工作做得更好而又拼搏、肯付出汗珠得来该是多么可喜的事情呀！因而领导的建议式的点拨，对比自己已经相当多了有些得不偿失但如果能够让大部分老师不再“糟糕透了”而是“良好”甚至是“优秀”该是多好呀！那就得在落实上下功夫了！比如把课堂教学落实在个个老师身上特别是新教师一定要大胆实践勇于尝试形成自己独特的教学风格。我们还有随堂课、研讨课、示范课等都还很含糊有时研讨起来没有具体内容没有人上研讨课虽然大家还停留在旁观指导的状态但不要是走马观花而应共同分析这堂课是否有一定的思想深度或能引起我们某些思考内容要真实有启发性以便在以后的教研活动中都能受益有所收获形成自己的一些经验。总之让每位老师在参与中得到进步、在参与中体验成功的喜悦并以此为动力将教学工作做得更好。

回顾一学期来教研工作有付出和收获；有成绩和经验；也有问题和教训。今后我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取再创佳绩！为我们可爱的种子培养出更多的优秀的学生！

小学语文教研活动总结学期总结

本学期小学语文教研活动在区教研中心的指导下，以课改新理念为指导，以促进教师的专业成长和学生的全面发展为宗旨，紧紧围绕课堂教学和学科建设，不断强化内部管理，形成教科研工作的特色与风格，扎实有效地开展活动。

一、加强学习，转变观念，提高素质

本学期，我校语文教研组以改革课堂教学为突破口，注重学习，积极建构民主、平等、对话的教研。学习形式有：

1.积极组织教师参加各级各类的业务培训，学习教育教学理论，引导教师转变思想观念，探索适合我校实际的课堂教学模式。

2.组织教师学习新课程标准，进一步明确各年级的阶段目标，为教学工作指明方向。引导教师本着为学生、为教师、为自己负责的态度，大胆寻求改变原有课堂教学模式的方法和途径。

3.加强课堂教学的常规管理，强化“六认真”的落实。

二、规范管理，注重实效，提高教学质量

本学期，语文组能将语文教研的重点定位在课堂教学的改革和学科建设上，尽量将语文课堂教学变成教师的舞台，变成学生主动与文本、与教师、与同伴、与自己对话的主阵地。注重课堂作业的有效性，做到课堂检测与课外作业的合理性。对课外作业的布置实行分层分项，让不同层次的学生自主选择。对基础较差的学生多加鼓励，消除其自卑感，保护学生学习的积极性。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。并做好等级、数量及质量登记工作。这样既减少了学生的课业负担，又优化了学生的学习效果。

三、活动多样，讲求实效，推进教科研工作

1.继续开展“备课、上课、听课、评课”的教学研讨活动。本学期每位教师都参加校内研讨课教学。执教教师都能精心准备，认真对待。课后及时听取老教师、上课教师意见及听课教师意见，并做好课后交流工作。

2.积极参加区级教学研讨活动。本学期我们