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小学科学实验创新案例分享

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小学科学实验创新案例分享

小学科学实验创新案例分享

一、准备实验材料

在准备实验材料时，要尽可能选择那些生活中容易找到、价格低廉的物品，这样既有利于学生的动手实践，还可以降低实验成本。例如：饮料瓶、吸管、橡皮筋、小盆、小蜡烛、小眼药水瓶、塑料袋、玻璃杯、泡沫塑料块等等。当然，准备材料时，我们也要注意一些问题：

1.做好实验材料的收集整理工作。如搜集一些小废旧材料，如一些不能用的橡皮、塑料管等，留作创新实验的好材料。

2.合理搭配实验器材，让学生在实验中发挥创新的能力。在平时的实验教学中，有很多的器材可以让学生自由搭配，然后通过他们的搭配组合，往往会得到意想不到的创新效果。

二、创设实验情境

第一，我们可以创设一些生动有趣的实验情境，激发学生对科学实验的兴趣。如在学习马铃薯在水中沉浮一课时，我设计了在家里把土豆放在水中土豆就会沉下去的情境，再让学生猜猜如果把土豆放在盐水中会怎么样呢？这样的情境一下子就吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣和探究欲望。

第二，我们可以利用多媒体创设情境。多媒体具有生动、直观、形象等优点，因此我们可以利用多媒体播放一些有趣的实验过程，并引导学生去观察去发现问题。例如在研究物体的运动时，我播放了一段汽车运动的视频，然后问学生从视频中看到了什么？接着再追问还有什么奇怪的地方？学生很容易就发现汽车是运动的，而路旁的树木是运动的。由此引导学生在对比中发现运动在发生着变化。这样能更好地培养学生的观察能力和问题意识。

三、小组合作实验

通过小组合作来探究科学知识是非常重要的，我们也要在合作中给学生足够的思考和交流的时间。同时还要让组内的学生都有事可做，能积极的参与到实验中去。为了达到这个目标，我们可以将科学探究的一般过程教给学生：提出问题→作出猜想与假设→设计实验→进行实验收集证据→分析论证→得出结论→反思与评价。让学生按照这个步骤去进行实验操作，这样就能使组内的每一个学生都有事可做了。当然，在小组合作时我们还要注意一些问题：

1.教师要根据学生的实际情况进行分组，并让组内的学生明确各自的职责。

2.教师要给学生足够的探究时间，并引导学生去发现问题和解决问题。

3.教师要关注每一个学生，并及时给予他们必要的指导和帮助。

四、注重实验过程

在做科学实验的过程中，我们还要注重实验的过程，而不仅仅是实验的结果。让学生通过亲历实验过程，去体验其中的乐趣和收获。例如在研究摩擦力的大小与什么有关一课时，我们就要引导学生去发现和感受摩擦力的大小与压力和接触面的光滑程度有关。在这一过程中我们要尽可能地让学生自己去设计实验方案并进行实验操作，让他们在这一过程中获得更多的收获和体验。同时还要引导学生善于从生活中发现问题、解决问题，善于把科学知识应用到生活中去。

五、做好实验总结

实验结束后我们要及时进行总结和反思，总结这次实验的成功之处和不足之处以及改进的措施等。这样能帮助学生更好地总结经验教训，促进他们的进一步发展。同时我们还要鼓励学生进行反思和总结，让他们通过自己的反思和总结来获得更多的收获和感悟。在科学教学中只要我们不断尝试、不断探索、不断反思，就一定能发现更多有效的科学创新实验案例！

小学科学实验创新案例分享

一、引言

小学科学实验是培养学生科学素养和探究能力的重要手段。通过科学实验，学生能够亲身体验科学探究的过程，理解科学原理，提高动手能力。然而，传统的科学实验教学方式往往存在着一些问题，如实验器材不足、实验方法单一、学生参与度不高等。因此，小学科学实验的创新显得尤为重要。本文将分享一些小学科学实验的创新案例，以期为小学科学教育提供一些有益的参考。

二、创新实验设计

1.彩虹形成实验：利用三棱镜制作简易彩虹发生器。以往教学中，彩虹形成较为复杂，学生不易理解。创新实验设计后，我们将彩虹形成原理简单化，通过三棱镜，让学生观察到自然彩虹的色彩。实验步骤如下：

(1)准备材料：三棱镜、水盆、水杯等；

(2)将水倒入水盆中；

(3)将水杯垂直放入水中，杯中放入水草等物质；

(4)在太阳光下观察彩虹。

2.浮力实验：创新后的浮力实验通过增加趣味性和可操作性，让学生更好地理解浮力的原理。实验步骤如下：

(1)准备材料：泡沫块、小铁块、弹簧测力计、细绳等；

(2)将泡沫块和小铁块放入水中，观察它们的沉浮状态；

(3)使用弹簧测力计分别测量泡沫块和小铁块的重量，并记录数据；

(4)将小铁块固定在泡沫块上，再次放入水中，观察它们的沉浮状态；

(5)分析数据，得出浮力的原理。

3.磁力实验：通过自制磁力棒和磁力拼图，让学生了解磁力的性质和作用。实验步骤如下：

(1)准备材料：磁力棒、磁力拼图、小铁块等；

(2)将磁力棒与小铁块进行磁力