小学英语：五年级上册Unit1 Are you feeling bored学案.docxVIP

新修订小学英语配套教材

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英语教案

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五年级上册Unit1Areyoufeelingbored

学案

英语教案/小学英语/小学五年级英语教案

编订：

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小学五年级英语教案

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精品教学设计

五年级上册Unit1Areyoufeelingbored学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学五年级英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

五年级上册unit1areyoufeelingbored?学案

教学目标

1:培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。

2：引导学生能够用“areyoufeelingsad/bored/angry?

3:能够用英语询问自己的朋友或者家长。

教学重点areyoufeelingsad

教学难点areyoufeelingsad

教学用具tapebookpicturecd---room

教学过程

一：warmming

小学五年级英语教案

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精品教学设计

1:t:whatdowedoatweekend?

s:igo………….

2：singasong(hello)

3：look,listenandsay.

二：teachingcontent

1:studynewwords

a:老师表现出高兴的样子。同学们说出表情后教师板书：happy,然后老师带领学生去学

习新单词。

b:老师表现出无聊的样子，学生说出后老师板书：bored,学习另一个单词。使用类似的方

法学习“sad,angry”这两个单词。

c：老师将拿出这些表情的卡片，问学生：areyoufeeling?引导学生说出：yes,i’

m……../no,i’mnot.然后两人一组进行问答，老师叫个别学生上台表演。

2：老师将本课的挂图挂在黑板上，然后请同学说一说你看到了什么？

3：老师可以播放本课的录音。之前老师可以提一些问题：islingling’ssad?andsoon.

4:老师进行课文的解释，先让学生画出不懂得句子或者单词，然后提出来老师进行讲解。

5：再次的播放录音，学生跟读一遍，小组进行表演。

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三：listenandsay.

areyoufeelingsad/bored/angry?

四：practise

a:ishe/shefeeling?

b:yes,he/sheis./no,he/sheisn’t.he/sheis

课内外作业与反馈完成练习册

板书设计：

unit1areyoufeelingsad?

happyboredangrysadc:student

answer

question.

module9unit2:ifeelhappy.

教学目标

1:培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。

2：引导学生能够用“areyoufeelingsad/bored/angry?

3:能够用英语询问自己的朋友或者家长。

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精品教学设计

教学重点areyoufeelingsad

教学难点areyoufeelingsad

教学用具tapebookpicture

教学过程

一：warmming

1:进行上节课的复习，每个同学表述以下自己今天的情绪。

ifeeling……….

2：和老师一起进行发音练习。比如：/a//ei//au/

二：teaching

1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学，拿出什么表情学生表演什么表情，示范几次后

学生上讲台表演。

2：完成书中的练习一，进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生

说明：他们要识别图中人物得情绪。

3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。

4：完成练习三

a：听录音，然后说出他们的音标是什么（先让学生去体会，然后老师在纠正。）

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精品教学设计

b:再次听录音，让学生在次掌握和加深读音。

5：look,listenandsay.

heishappy.heissad.heisangry.

6：lea