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幼儿园教师个人读书心得体会范文（5篇）

幼儿园教师个人读书心得体会1

作为一名教师，从书本中吸取知识是再正常不过了。但作为一名

幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信

息发达的时代，信息和知识的获取变得方便，但同样，生活的节奏也

变的更快了。在这样的情况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是

电子书籍。

而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。尽

管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于这次

的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给

我的工作带来帮助。以下，是我读书的心得体会：

一、对幼儿知识书籍的感受

这次的阅读，给了我很多的收获，尤其是这些幼教知识书籍，这

些书籍记载的都是一些篇幅较短的实用知识经验，我每次都是趁着幼

儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。

尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可

不小。这些看似简单的知识中，有不少都是非常实用性非常强的经验！

我们老师之间常常互相交流，但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导

的方法。但是通过阅读，我学习到了不少更为出色的小技巧。这些不

仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和游戏中想出了不

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少的好点子！大大的丰富了我的教学。

此外，我也学习到了不少的幼儿知识，并且认识到了我们平常一

些习惯中的错误，我不仅仅自己吸收了这些经验，并且还和老师们交

流，经验，将自己的收获交流了出去，让读书的效益更大化！

二、对童话阅读的体会

选择了童话，本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料，也能

成为一些实用的比喻。但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅

是幼儿，看着这些童话中的美好故事，我自己也深受其感染，在教学

中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。

童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。

三、心得感受

此次的阅读，不仅仅丰富了我的知识，更是让我更加的热爱这份

工作。同时，我也在阅读中认识到，自己如今的知识并不足以完成教

学，作为一名教师，我必须不断的累积，不断的丰富自己！为此，我

会好好的保留这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己！

幼儿园教师个人读书心得体会2

本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉.J.柯克和黛安·翠斯

特·道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩

掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的

观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据，充分关注

了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区

成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的创造性课程。

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《托幼班创造性课程》是理想的，更是现实的。所谓理想的，就

是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的

合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展的目标，是落实

课程理想的主要步骤，也是保教人员确定自己的工作目标的基础。在

此基础上，再拟定各类工作计划。本书所展示的计划较为具体、直观，

又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最

深的一点，是将一般的幼儿发展目标落实到特别的幼儿身上，为设定

个别化目标，真正考虑“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程，是

以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需

要和行为并确定目标和行为的进程，示例生动、有趣。尤其是对幼儿

观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴意义。此外，

该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境，

主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”，这些观点，一方面体现

了教育机构环境的特点，另一方面体现了以幼儿为本、以幼儿发展为

重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为知道等方面提出

了许多可操作的策略。

《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和

成人的行动时，幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细

地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满足幼儿