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初中科学备课组
教师
班级
学生
日期:
上课时间:
主课题:月球和月相
教学目标:
通过阅读教材知道月球的基本情况
应用类比的方法认识月球的自转和公转
通过阅读和观察认识农历与月相的关系和朔望月
通过活动分析知道月相的成因并进行月相观测,掌握月相变化规律
教学重难点:
月球的自转和公转
月相的成因和变化
教学内容
一、新课导入
月球是地球的近邻,地球和月球所成的天体系统称为地月系。
二、讲授新课
1.月球的概貌
月球表面没有大气和水,向阳的地方温度高达127摄氏度,背阳的地方温度可降到零下183摄氏度
月球表面地形地貌
环形山:月球表面布满的大大小小的圆环形坑
环形山的形成原因相似:绝大多数的环形山是由于陨星的撞击而形成的.最大的环形山叫做贝利环形山.还有很多大的环形山都有名字,如哥白尼环形山,张衡环形山等.
月球表面明亮部分往往是__山脉__、__高原_地形。月球表面阴暗部分往往是_平原__、__低地__地形。
月球上的引力
月球的半径为1738KM,它的体积只占地球的2%,它的质量比地球小得多,81个月球加起来还比地球稍稍轻一些.
由于月球的体积和质量都比地球小得多,所以月球上的引力约为地球的_1/6_。
月球上没有大气和水会导致什么呢?
(1)__声音__无法在月球上传播;
(2)由于缺少大气对月面温度的调节作用,月球表面__昼夜温差__很大。
(3)会遭受_陨星撞击_,留下了星罗棋布的月坑。
(4)没有__风、云、雨、雪_等地球上的自然现象,也没有_生物__,是一片荒凉寂静的世界。
2.月球的运动
地月间平均距离:384400km
月球的自转和公转方向和地球是相同的,都是自西向东。以月球绕地球公转运动为基础的时间计量单位,叫做“月”。公历中月的长度有28日、29日、30日和31日四种.
*历法
常见的历法有_阴历、_阳历和_阴阳历_。
其中阳历,是以_地球绕日公转周期_为计算的基础的,要求历法年同回归年(地球绕太阳公转一周)基本符合。它的要点是定一阳历年为365日,机械地分为12个月,每月30日或31日(近代的公历还有29或28日为一个月者,例如每年二月)。
而阴历是以_月球月相变化周期_为计算的基础的,要求历法月同朔望月基本符合。朔望月的长度是29日12小时44分2.8秒,即29.530587日,两个朔望月大约相当于地球自转59周,所以阴历规定每个月中一个大月30日,一个小月29日,12个月为一年。
我们国家使用的农历则是一种__阴阳_历,其中的二十四节气是以地球绕日公转周期为计算基础的,属于阳历成分。
为什么我们在地球上总是只能看到月球的相同一面?
因为月球的自转周期与它绕地球公转的周期相同,都是__27.3_日。
3.月相
1.新月出现在农历的__初一_,上弦月__初七、八_,满月_十五、十六_,下弦月_二十二、二十三_。
2.对于主要月相上弦月、下弦月口诀记忆的理解
“上上西”:上(弦月)上(半月)上(半夜)西(边天)西(边亮)
“下下东”:下(弦月)下(半月)下(半夜)东(边天)东(边亮)
注意:观察月相时,要面向__南__而立。
3.月相的成因
月相的成因:①月球本身并不发光,但能反射太阳光
②变化的主要原因:月球有自转和公转,且__日地月__的相对位置在不断发生变化。
月相
同太阳出没
时间比较
月出
月没
夜晚见月情形
新月
同升同落
清晨
黄昏
彻夜不见
满月
此起彼落
黄昏
清晨
通宵可见
上弦月
迟升后落
正午
半夜
上半夜西天(西凸)
下弦月
在升先落
半夜
正午
下半夜东天(东凸)
4.月食、日食的成因
发生月食时太阳、地球、月球位置成一直线,且_地球_在中间。
原理:__地球___遮住了太阳光线,_月球__进入了地球的阴影区。主要类型是___月全食_和月偏食。
发生日食时太阳、月球、地球位置成一直线,且_月球__在中间。
原理:__月球_遮住了太阳光线,致使___地球__的局部地方,即使是白天,也看不到太阳或只看到残缺的太阳。主要类型是__日偏食_、日环食_和日全食。
三、课堂小结
1.月球是地球唯一的天然卫星。
2.月球表面有很多大大小小的圆环行的坑,我们称为环形山,其绝大多数是由于_陨星的撞击_而形成的。
3.月球表面没有_大气__和__水__,也没有任何_生物_,是一个荒凉寂静的世界。
4.月球的质量很小,约为地球的1/81,体积是地球的2%,月球的半径是1738km。
5.月球的自转方向为__自西向东___,自转周期为___27.3日__。
6.月球的公转方向为__自西向东__,公转周期为___27.3日___。
7.__月球相貌的变化__叫做月相。
8.在一个月中,月球位相主要经历了_
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