统编版《祖父的园子》小学语文教案设计.docx

统编版《祖父的园子》小学语文教案设计

一、教学目标

1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；学会本课的生字词；能用自己的话讲述园子里的景物。

2.过程与方法：通过小组讨论、自主学习、合作探究等方法，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：感受祖父对园子的热爱之情，培养热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学重难点

1.重点：理解课文内容，体会园子里的景物描写；学会用自己的话讲述园子里的景物。

2.难点：把握祖父对园子的热爱之情，培养热爱生活、热爱自然的情感。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、生字词卡片、课文朗读录音。

2.学生准备：预习课文，了解作者及写作背景。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师简要介绍作者及写作背景，激发学生的学习兴趣。

2.学生齐读课题，感受课题中的“祖父”和“园子”。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正读音错误。

3.学生分享自己朗读课文后的感受。

（三）精读课文，深入理解

1.教师引导学生找出课文中的景物描写，如“园子里的花”、“园子里的树”、“园子里的菜园”等。

2.学生分组讨论，用自己的话描述园子里的景物。

3.每组推选代表进行汇报，教师点评并给予表扬。

（四）拓展延伸，感悟情感

1.学生谈谈自己对园子的理解，如何体会祖父对园子的热爱之情。

2.教师出示相关图片，引导学生进一步感受园子里的美景。

3.学生分享自己在家乡的园林、公园等地的美好回忆。

（五）总结全文，提升情感

1.教师引导学生总结课文的主要内容，强调祖父对园子的热爱之情。

2.学生谈谈自己在生活中如何热爱大自然，保护环境。

（六）作业布置

1.复习课文，积累生字词。

2.描写自己心中的一处美好风景，表达对生活的热爱。

3.收集有关爱护大自然、保护环境的资料，为学校环保活动做准备。

五、教学反思

本节课通过引导学生理解课文内容，体会祖父对园子的热爱之情，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情感，引导学生关注大自然，热爱生活。同时，关注学生的个体差异，给予学生充分的展示机会，提高学生的学习积极性。在今后的教学中，将继续探索有效的方法，提高教学质量。