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小学高年级语文教研组工作计划

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小学高年级语文教研组工作计划

小学高年级语文教研组工作计划

一、指导思想

以教育教学为宗旨，围绕课程实施过程中所遇到的具体问题展开研究，不断解决教育教学过程中的新问题，从而促进教师、学生的发展。

二、教研工作思路

工作作风：倡简、务实、求真、有效。

教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。

三、教学内容分析

人教版小学语文五年级上册教材共有课文27篇，选读课文1篇。每单元有中心发言人，安排有“词语盘点”“忆往昔”“我的长生果”“作家笔下的人”“中华美食”“读后感”“骑鹅历险记”“电脑的利与弊”“走进信息世界”口语交际习作等栏目，而总有一些全新的形式呈现，需要我们不断探索，这一册课文选有不少熟悉的文章和陌生的人名，有按主题组合的单元。让学生主动地学习，自主地学习，从而获得大量的知识。

四、学生情况分析

我班共有学生XX人，他们大多基础知识掌握比较扎实，但作文水平有待提高，学习态度要进一步提高，养成良好的学习习惯。本学期重点培养孩子的观察能力和表达能力，在教学中，善于引导学生主动地进行探索，在体验中学习，在实践中学习。同时加强写字的指导，提高他们的书法水平。

五、教研目标

1.认真学习语文课程标准，树立新观念，提高课堂效率。

2.学会进行文本解读，加强理性思考。在教育教学实践中深入积累经验，积极撰写论文。

3.充分利用资源库中的资源为教学服务。

4.开展利用多媒体辅助教学的研究，探索利用多媒体辅助教学的优势，寻找其利弊。

5.营造书香班级的氛围，继续开展阅读活动。

6.注重学生语文素养的全面培养，重视课程资源的开发与利用。加强校内外沟通，优化学习方式。

7.做好差生转化工作。从思想教育入手，提高差生的成绩。

8.积极参加各种活动，提高业务水平。

六、教研措施

1.理论学习：本学期将继续组织教师以语文课程标准解读、小学语文教学杂志、小学语文教师必读课本等内容为学习内容。鼓励教师撰写教学反思、教育教学论文，提高自己的理论修养。组织教师听课、说课、评课、议课和参加演讲比赛等交流活动，努力提高教师的专业水平。并且利用学科中心组这一阵地加强理论学习，做到每次活动有主题、有针对性。在学习的过程中做到统一思想，集中精力，注重创新和实效性。及时总结研究成果，提升科研水平。

2.常规教学：抓好日常教学工作的同时注重集体备课和个人风格的整合教学。坚持课堂教学的五大环节。在常规教学检查时要坚持进行每周一次的教案检查和作业批改检查以及每单元后的听课情况检查。并及时反馈检查情况。此外要注重因材施教，努力提高学生的学习兴趣和能力。开展同年级组之间的相互听课活动，相互学习心得。教学领导深入课堂听课指导，及时指正教学中存在的问题。

3.课题研究：本学期继续围绕课题进行研究工作，注重资料的积累和整理工作。做到分工明确，责任到人。做好结题前的准备工作。

4.教研活动：定期召开教研组会议，积极开展教研活动。在活动中努力丰富教师对新课程的理性认识和教学策略的学习和探讨；合理安排组内活动安排和活动内容积极发挥集体智慧，同时做到理论学习和实践反思相结合；开展同年级之间的研讨课活动并组织评课交流活动；做好各年级的月考工作并及时进行质量分析；组织学生参加校内外各类阅读竞赛；认真完成学期各类调查及检查工作等任务；真正使教研活动体现学术性和趣味性。充分发挥教研组的作用。并定期进行了一定的调整，使每位老师都有机会主持研讨活动。大家在一起相互学习取长补短。以此促进教师水平的整体提高。。使老师们真正有收获心并能积极应用于课堂教学之中！本期校本课程将着重进行阅读和习作教学方法的探讨；每月两次教师的业务检查与考核并记录考核记载（制度上墙）。认真作好修订和完善各种考核、奖励制度。激励先进及时总结教育教学经验用以指导新的教学实践。（并将老师的教学反思、教育教学论文向新教育报及教育局投稿）并尝试“班班通”的使用进行课件制作及评比活动等。充分利用资源库中的资源为教学服务。继续开展利用多媒体辅助教学的研究，探索利用多媒体辅助教学的优势所在；寻找其利弊；并在老师的课堂教学中尝试使用ppt进行教学等各项教学活动需做到正常化：制定好计划备好课写好教案上好课写好课后小记积极参加校内外研讨及观摩评比等活动充分发挥老教师的帮带作用进行青年教师的培养和教学工作的

小学高年级语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我们小学高年级语文教研组将继续全面贯彻教育方针，落实语文课程总体改革思路，加强语文课程资源的开发与利用，增强语文课程实施的实践性和实效性，提高学生的语文素养，努力构建开放而有活力的语文课堂。

二、工作目标

1.规范教学常规，提高教学质量。