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小学科学教学案例反思总结

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小学科学教学案例反思总结

小学科学教学案例反思总结

一、引言

小学科学课程是以培养学生科学素质为核心目标的一门重要课程。科学素质的培养对于学生的未来发展、社会的进步都有着至关重要的意义。小学科学教学的成功与否，很大程度上取决于教学方法是否得当。反思自己的教学过程，我发现我在这方面的经验存在很多的不足，所以很有必要进行深入的反思和总结。

二、具体案例

在一次“热传导”教学中，我原以为这个实验对于小学生来说是非常简单的，只要用三根金属丝就能做好。于是我就让学生自己动手做实验，结果发现很多学生实验做得很不成功，甚至有学生把金属丝绕在一起做实验，结果实验现象很不明显。我仔细检查了学生的实验过程，发现是我在实验准备中没有把金属丝检查好，没有把金属丝准备好，导致了学生在实验中没有达到预期的效果。然后我又重新准备了实验材料，把金属丝检查好，并且每组实验材料不同，效果果然好多了。这次实验的不足也给我敲响了警钟，必须反思自己的教学行为，在课前充分准备，预测各种可能出现的问题，才能使教学更加有效。

三、反思与总结

在反思中成长，在反思中进步。我们要学会自我反思，不断改进自己的教学工作。同时也要与同事互相反思，在集体教研中汲取更多的营养。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，只有经过反思，我们才能对新课程背景下的课堂教学所面临的新问题、新要求、新变化进行研究和探索，才能对积累的经验进行深层次的思考和总结，从而不断提高自己的专业素质和综合能力，使自己的教学工作更加有效。

1.课前反思

课前反思使教学成为一种自觉的实践，是教学的前瞻性活动，避免经验主义。在平时的教学中我发现自己有经验主义的感觉，教学思路很混乱，所以通过写反思，能使教学理论化、系统化、条理化，有利于重新组合已有的知识经验，设计教学方案。同时能使新旧知识相互联系和促进，新知识相互类比和迁移，使教学系统协调有序。写课前反思是一种很好的学习习惯，因为写课前反思能够提前预测在教学过程中可能出现的问题、存在的难点、学生接受新知识的能力、学习方式等，并针对问题设计教学方案。

2.课中反思

在教学过程中我们会经常遇到突发事件。由于这些事件的发生是我们预料之外的，所以我们要及时作出反应，进行反思回顾，处理在当时情境下发生的突发事件。如果我们在平时的教学过程中经常积累这些经验教训并记录下来就是一份不错的教学反思案例。在课堂教学中因为学生存在差异，学生的理解能力不同，掌握知识的情况不同等原因往往会出现意想不到的教学情境或教学效果。我们应抓住时机迅速回顾课堂教学过程，将自己的感受、体会、理解等进行梳理、分析、反思、总结并记录下来。这有利于我们及时总结教学中的经验教训和教学规律等有益的信息资源，提高课堂教学效率和学生科学素养。

3.课后反思

课堂教学过程的方方面面值得反思的东西很多。比如成功之处、失误之处、教学中的亮点、学生的闪光点、教学中的困惑处等都是课后反思的重要内容。及时将它们记录下来就是一份很不错的课后反思案例。通过课后反思我们还可以及时发现学生学习中存在的问题和不足之处等反馈信息，并针对问题调整教学策略，改进教学方法和手段等。同时也有利于教师养成自我总结的好习惯，促进教师素质的提高和自身的发展。我们只有在不断地总结经验教训的基础上才能使自己的教学水平日益提高，才能使自己的专业知识不断丰富和扎实。写课后反思可以使教学精益求精、更完善，同时可以作为以后的借鉴；同时还可以促进我们去更加深入地研究和探索新思想、新方法。写课后反思其实就是分析整个教学过程是否合理、教学目标是否实现、所采用的教学方法和手段是否合适等。写课后反思要求我们要善于捕捉课堂上成功之处并随时记录到备课笔记本上，使它们成为教学中可供参考的案例和资源并加以发挥和提高。这样不但能做到扬长避短、精益求精还为以后的教学提供了第一手资料。另外在教学过程中有些问题不是一两句话就能说清楚的，我们可以通过课后反思把这些问题的来龙去脉进行分析和整理并写成论文或案例等文字材料加以总结和提炼并上升到一定的理论高度或规律性认识。这样不但提高了自身的业务水平还为今后的教学提供了参考依据并具有很强的借鉴意义。

总之，“教学永远具有教育性”。在教学实践中我们应不断探索适合自己的有效的教学方法。为了孩子的明天、为了民族的未来我们要加强课前研究与探索，才能上好每一堂课、教好每一个学生。使他们在学校的教育下不断提高自己的科学素质和综合能力的同时茁壮成长。让他们能够适应社会的发展和进步并在将来的社会中能够立于不败之地！

四、结语

小学科学教学案例反思总结是一个不断深化的过程，需要我们在实践中

小学科学教学案例反思总结

一、引言

小学科学教学是培养学生科学素养的重要途径，通过实验教学、观察探究、实践操作