高考语文考前专题强化训练：作文--议论文横式（并列式）结构写法指导.pdf

议论文横式（并列式）结构写法指导

一、基本结构模式

注意事项

二、总论点分解方法

1、概念分解法

即“是什么”法（并列分解“是什么”）从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概

念的内涵，提炼分论点。

如：以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文

上海的城市文化精神一种很好的精神

①上海精神是海纳百川的大海精神

②上海精神是勇于争先的龙马精神

③上海精神是与世界共赢的协和精神

如：话题作文《宽容》的分论点：

①宽容是一种博大的胸怀。

②宽容是一种高远境界。

③宽容是一种正直的品格。

④宽容是一种化敌为友的智慧。

2、因果分解法

即“为什么”法（并列分解“为什么”）

从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中

心论点构成因果关系。

如：习作《探究，路曼曼其修远兮》的写作提纲。

总论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。

①探究之路曼曼，是因为硬件缺乏。

②探究之路曼曼，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。

③探究之路曼曼，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。

如：高考满分作文《我想握住你的手》：

总论点：我想握住奋斗的手

分论点：

①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；

②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；

③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。

3．结果分解法

从“会怎样”的角度来设立分论点，主要是回答中心论点会产生的结果和效能方面

的问题(意义、作用、价值、影响)。

如：作文《贫困也是一笔财富》的分论点：

①贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件。

②贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

③贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。

如：《为“青出于蓝而胜于蓝”叫好》的写作提纲。

总论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。

①“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。

②“胜于蓝”是老师的期望。老师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生

能打破前人(当然也包括自己)的学术，有所创新。

③“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一

代强。

4．条件分解法

即从“怎么办”的角度，把中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设

立分论点。

如：作文《战胜挫折》的分论点：

①战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。

②战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。

③战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。

如：“忙”之管窥

怎样卓有成效地“忙”呢？忙要恰到好处。

①首先，忙要有正确的方向。，

②其次，忙要有科学的方法。

③最后，忙要“有为有不为”。

三、小试牛刀：指出下面作文用什么方法分解。

1、以“扎稳民族精神之根”为题作文：

为什么要扎稳民族精神之根呢？

①因为民族精神是我们做人的圭臬

（谈孔孟的修身之道）

②因为民族精神是我们的立国之本

（谈自强不息，和为贵）

③因为越是民族的，越具有世界性

（谈海外孔子学院，孙子兵法）

2、以“也谈‘重复’”为题作文：

①复而不重，使艺术惊世骇俗。

②复而不重，使科学日新月异。

③复而不重，使生活丰富多彩。

3、以“感悟生命”为题作文：

①生命是一江春水，要勇往直前。

②生命是一棵果树，花果飘香乐于奉献。

③生命是一首乐曲，有低音也有高音。

参考答案：

1、用为什么法，2、用作用或结果法3用怎么办法。

四、有的题目上面四种方法都可以用。

如：题目《谈创新》

分解法一：创新是什么

分解法二：为什么要创新

分解法三：创新的作用

分解法四：怎样创新

五、范文

例一

生命的坚守

当蝶蛹破茧而出翩翩飞翔之时，是对美丽的坚守，让它不计疼痛，华丽蜕变，流连

百花之中；当苍鹰飞翔蓝天睥睨万物之时，是对搏击长空渴望的坚守，让它忍受痛苦煎

熬，成为天空之王；当溪流奔腾而下一往无前之时，是对东汇入海梦想的坚持，让它度

过千难万险，成就壮美之姿。坚守，不仅仅能看到常人看不到的风景，更能收获别人意

想不到的荣光。（总论点）

坚守到底，气节之系。（分论点一）

在一望无涯的