四年级数学上册单元教学计划表.docx

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四年级数学学科上学期教学计划

班级基本情况分析

1、基本情况

全班人数41

其中

男

女

回

汉

少先队员

优等生

中等生

学困生

23

18

41

41

15

17

9

上学期学习评价

期末笔试成绩

综合评价

人均分

合格率

优秀率

卫生

纪律

品德

学习

88.9

100%

75.6%

优

优

优

优

学困生情况

智力缺陷

反映迟钝

习惯差

2人

3人

4人

22.2%

33.3%

44.4%

班级培优促中辅困目标：

经一学期教学后，学困生变为中等生的2人，占22.2%，中等生变为优等生的1人，占11.1%，主要采取的措施是：

通过师生的共同努力，初步形成良好的学习氛围，树立起学习数学的兴趣。在教学中采用“一帮一”、“优帮弱”、“师帮生”的互助方式，在充分调动学习兴趣的基础上，提高自主性；作业做到面批面改，关注他们的点滴进步，努力做到不放弃任何一个，让每位学生都学有所进。

二、全学期教学目标：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。

5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6．认识垂线、平行线；会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

7．认识条形统计图(以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能惊醒简单的数据分析。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、全学期教与学重点：

1、掌握大数读写的方法，会改写整万、整亿的数，认识近似数及其作用。

2、掌握三位数乘两位数的方法并能正确计算，会运用所学知识解决一些简单实际问题。

3、认识垂线、平行线；会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角。

4、掌握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简单问题。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步形成观察、分析及推理的能力。

四、提高学生学习兴趣和教学质量的举措：

1、认真研读教参和《课标》，在全面了解学生的前提下，精心备好每节课，上好每节课，向40分钟要质量。

2、结合教材内容，从学生的年龄特点出发，利用希沃白板的课堂互动功能进行教学，引导学生乐于参与数学学习活动。加强教学的直观性，增强操作观察活动，提高学习的兴趣。

3、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的实际操作活动，帮助建立有关的数学概念。注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。培养实践能力、动手能力和创新精神。

4、加强学困生辅导工作，善于发现他们的点滴进步及时鼓励、表扬，树立信心；作业做到面批面改，发现问题及时纠正。不放弃任何一个。

5、重视概念教学、计算教学和解决问题教学的过程性理解。

6、培养学习的兴趣，严抓习惯，作业力求准确、简洁、规范。重视课堂作业的设计和学生练习的达成。分层设计作业，有针对性的加强学生与家长之间的沟通，实现不同学生得到不同的发展。?

五、教学进度安排表

周次

日期

教学进度

课时

备注

一

9.2

/

9.4

开学教育

一、大数的认识

1

1

二

9.7

/

9.11

一、大数的认识

4

三

9.14

/

9.18

大数的认识

4

四

9.21

/

9.25

大数的认识

整理和复习

2

2

五

9.28

/

10.2

1亿有多大

单元检测

1

1

国庆节

五、教学进度安排表

周次

日期

教学进度

课时

备注

六

10.5

/

10.9

二、公顷和平方千米

2

国庆假

七

10.12

/

10.16

三、角的度量

4

八

10.19

/

10.23

四、三位数乘两位数

笔算乘法

4