上海市同济大学附属七一中学2024-2025学年高三三模联考生物试题试卷含解析.docVIP

上海市同济大学附属七一中学2024-2025学年高三三模联考生物试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．隐球菌是单细胞真核生物，当隐球菌进入人体后会寄生在人体细胞内，进一步感染组织和器官而危及生命。下列有关叙述正确的是（）

A．隐球菌侵入人体后，人体只能通过特异性免疫将其清除

B．隐球菌首次侵入人体后，可能会诱发机体产生过敏反应

C．浆细胞分泌的抗体可以进入宿主细胞内消灭寄生的隐球菌

D．可以通过检测人体内抗隐球菌的抗体来诊断隐球菌感染

2．下列有关生物学实验及研究的叙述正确的是()

①盐酸在“低温诱导染色体数目变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同

②经健那绿染液处理，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色

③用溴麝香草酚蓝水溶液能鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物

④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

⑤孟德尔的豌豆杂交实验中将母本去雄的目的是防止自花传粉

⑥以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症

⑦紫色洋葱鳞片叶外表皮可用作观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料

⑧调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查

⑨最好用淀粉酶催化淀粉的实验探究pH对酶活性的影响

A．两项 B．三项 C．四项 D．五项

3．下列有关遗传物质的叙述，正确的是（）

A．艾弗里的肺炎双球菌转化实验不能证明DNA是遗传物质

B．一对等位基因的碱基序列一定不同，在同源染色体上的位置一般不相同

C．原核生物的遗传物质都是DNA

D．真核生物细胞中基因的遗传都遵循孟德尔遗传定律

4．DNA甲基化是生物体调控基因表达的重要机制之一，不影响基因的复制。如图所示某基因上二核苷酸（CpG）胞嘧啶的甲基化现象。有关分析错误的是（）

A．生物性状的差异可能与相应基因甲基化程度有关

B．甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合

C．如图所示的甲基化属于基因突变

D．DNA甲基化不影响碱基互补配对过程

5．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）

A．生态系统的自我调节能力是生态系统具有稳定性的基础

B．人类需求较大的生态系统应实施相应的物质和能量输入

C．北极苔原生态系统的抵抗力稳定性弱但恢复力稳定性强

D．生物多样性具有维持生态系统稳定性的间接价值

6．发热是生物体应对感染和损伤的防御机制，可以有效地激活免疫系统来清除病原体，从而维持机体稳态。研究表明当机体高热（38.5℃及以上）达到6小时，就可以有效诱导热休克蛋白90（Hsp90）表达并发挥作用，从而促进T细胞迁移到淋巴结和炎症部位。一旦Hsp90被成功诱导，即便体温回归正常水平，Hsp90的表达也可以维持大约48小时。下列相关叙述错误的是（）

A．在发热持续维持38.5℃时期，人体的产热量大于散热量

B．T细胞接受抗原刺激后可以增殖分化成效应T细胞和记忆细胞

C．高热初期不适合立即使用退烧药，而高热6小时后再使用退烧药降温，对免疫细胞迁移的影响不大

D．免疫细胞的迁移运动是机体发挥免疫防卫的关键环节，对机体维持内环境的稳态发挥重要作用

7．将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，—段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组背地弯曲生长，②组水平生长。下列有关说法错误的是

A．该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端

B．②组云母片阻止了生长素的极性运输

C．①③组胚芽鞘背地弯曲生长不能体现生长素的两重性

D．①组属于对照组，②③组均属于实验组

8．（10分）研究发现，在线粒体内膜两侧存在H+浓度差。H+顺浓度梯度经ATP合成酶转移至线粒体基质的同时，驱动ATP的合成（如下图）。

根据图示得出的下列结论中，错误的是

A．ATP合成酶中存在跨膜的H+通道 B．H+可直接穿过内膜磷脂双分子层

C．此过程发生在有氧呼吸第三阶段 D．线粒体的内、外膜功能存在差异

二、非选择题

9．（10分）为了应对“垃圾围城”的困局，很多大型城市启动了近城区垃圾填埋场生态修复工程。目前推广的做法是将填埋场改造成生态公园。请回答下列问题：

（l）垃圾填埋场内发生的群落演替属于____演替。

（2）生态修复工程启动后，杂草丛生的垃圾填埋场可以在2年时间内变身生态公园，这说明人类活动对群落演替有什么影响？_______________________________

（3）为了更好