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小学语文教研学期总结与反思

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小学语文教研学期总结与反思

一、教学理念——贯彻新课改理念，聚焦学生语文素养的培育

在过去的学期中，我们教研组的所有成员紧密团结在一起，共同研究新课程标准，不断探索适应我校学生的教学方法。我们注重学生语文素养的培养，从关注学生终身发展的角度出发，制定了明确的教学目标。例如，我们在识字写字教学中，更加注重学生识字的规律和技巧的总结与把握；在阅读教学中，鼓励学生大胆质疑，引导学生从问题中发现矛盾，通过分析矛盾有效解决文本的重难点；我们还组织了丰富的语文活动，如朗诵比赛、课本剧表演等，以提高学生的口头表达、文学欣赏和写作能力。

二、教研活动——扎实开展，提升教师专业素养

本学期，我们教研组定期开展了教研活动。活动中，老师们积极发言，分享教学心得，针对某一篇课文的教学方法、某一类文体的阅读策略、学生阅读习惯的培养等问题进行了深入的探讨。同时，我们还通过集体备课、听课评课等形式，不断提升教师的教学水平。在每一次活动中，我们都收获颇丰，不仅解决了教学中的实际问题，还提升了教师的专业素养。

三、学生发展——全面提高，注重个性特长

在我们的共同努力下，学生的语文能力得到了全面的提高。学生的阅读理解、写作、口语交际等能力都得到了不同程度的提高。同时，我们也注重了学生个性的发展。我们鼓励学生根据自己的兴趣爱好，参与不同类型的语文活动，如有的学生喜欢朗读，就参加了朗读比赛；有的学生喜欢写作，就参加了作文比赛。这些活动不仅锻炼了学生的能力，也让他们感受到了语文学习的乐趣。

四、反思与展望

虽然我们在教学实践中取得了一些成绩，但我们也清楚地认识到自己的不足。例如，在阅读教学中，如何有效培养学生的阅读思维，提高他们的阅读理解能力；在作文教学中，如何激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。这些都是我们在今后的工作中需要不断探索和解决的问题。

面对未来，我们将继续深化课程改革，努力提高教学质量。我们要加强自身的学习，不断提高专业素养；我们要关注学生的发展，注重个性特长；我们要不断探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。同时，我们还要加强教研力度，不断提升教研质量，以更好地适应学生的发展需求。

总之，这个学期的语文教学工作有得有失，我们坚信“付出就有收获”，在今后的工作中我们会更加努力。为此我们必须继续更新观念，努力实践探究适合自己的教学方法，优化教学过程，为使学生受益终生而努力。

回顾过去的同时也要展望未来，下个学期我们将继续深化课程改革，努力提高教学质量。我们要让每一个学生都能享受到优秀的教育资源，让每一个学生都能得到最好的发展。让我们一起为这个美好的愿景而努力！

小学语文教研学期总结与反思

一、教学目标的达成情况

本学期，我们根据新课标的要求，结合班级实际情况，明确了各单元的教学目标，注重了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合。通过一学期的努力，绝大部分学生能较好地掌握所学的语文知识，取得较好的成绩。期末检测的结果说明，学生在阅读、写作等方面有了比较明显的提高。

二、教学内容的处理情况

教学中，我们能针对本册教材不同的单元内容，在教学中适时恰当地进行重点训练。教学方法的选择和运用，做到灵活开放，在阅读教学中，注意联系前后精读课文的教学，做到一课一得，习文得意，积少成多。同时，重视阅读与表达的有机结合，加强阅读表达能力的训练。在指导读书方法上，注重读中感悟，读中积累。并加强了朗读及背诵的训练，鼓励自主写作，多方面提高学生的语文素养。

三、教学的突破点分析

本册教材从往年的检测情况来看，学生丢分较多的地方是基础知识部分。平时教学中除了扎扎实实抓好基础知识的强化运用和巩固外，还将加强课外阅读的训练。因为“语文的外延和生活相等”。生活有多广阔，语文就有多广阔。还将在读写听说等各方面进行系统的训练。采用一些更适合学生的方法来强化和提高他们的能力。针对学生习作中的主要问题——语言平淡的问题，将鼓励学生阅读大量的课外书籍，并加强摘抄、背诵的训练。针对学生普遍存在写作空洞的问题，将经常性组织学生观察生活、积累素材、坚持写日记等，养成勤于动笔的好习惯。相信学生的习作面貌会有所改观。

四、教学中存在的问题及改进的措施

存在的问题：平时教学中对学生的阅读圈点、批注等指导不够。学生的知识面还是较窄。对学生的课外阅读指导还不够充分。对学生的书写习惯如字迹潦草等问题还存在。

改进的措施：在今后的教学中要更加注重对学生课外阅读的指导。在阅读课中要有针对性地进行圈点勾画和批注的指导，逐步培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。进一步加强对书写习惯的督促和指导。力求使每个学生都能把字写端正，把作写具体生动。加强课外阅读的教学和指导，不仅使每个学生都能较好地完成小学生阅读计划，而且使每个学生都能通过大量的课外阅读获取大量的