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幼儿园的读书心得简短(优秀10篇)

幼儿园的读书心得简短篇1

两年前的现在，刚刚度过短暂假期的我开始为去幼儿园实习做准备，几许激

动，几许紧张。经过三个月多的繁忙实习后，发现幼儿园生活竟然也不像当初想

的那般很轻松。紧张的劳累的琐碎的生活使得自己忘记去实践许多之前的计划。

只是零零散散记下生活的碎片。实习过后就是忙碌的考研，接着论文，毕业，上

研究生。找各种借口一直没来得及去整理，这会儿翻出那些零散，杂乱的实习记

录，竟有许多的亲切。当然其中也不乏以后自己研究的素材。

一、告状

幼儿园的小朋友是很喜欢告状的，还没实习的时候就听师姐们说过。或许亲

身经历过后更加深了这种体会吧。来自小朋友们的告状可以千奇百怪，林林种.

种，有些让人啼笑皆非。比如告人家对他做鬼脸，告人家碰了她，告人家说她长

得不漂亮······

上午吃水果之前，老师让小朋友们都先去盥洗间洗手。我站在边上，这时罗

芳瑞跑了过来拉着我的手，另一只手指着小余儿说：“老师，余浩尘捏我的手”。

我安抚到：“让老师去问问他”。这时候小余儿也进来了，于是我问他：“小鱼

儿，罗方瑞说你捏了她的手，咋回事呢”?小鱼儿看着罗芳瑞说：“我在上厕所

的时候，她竟然摸我的屁股，真恶心!”，我转头想问罗芳瑞时，她却跑了。(或

许有些告状仅仅是小朋友养成习惯而已，老师大可不必理睬)

美术课期间，小朋友们都在认真画画，程思涵举手：“老师，田好她打到我

了。”老师询问后，原来是田好拔笔套的时候，笔撞到了程。于是老师像小朋友

们讲了像田好那样拔笔的危险性以及示范了该如何打开笔帽，顺带批评了田好。

又说了程思涵不该为一点小事告状。并让田好道歉。田好对这程说了声“对不起”，

转头我看见田好口中低声念叨着。(老师似乎喜欢利用小事件展开教育活动、但

是对于小朋友们的冲突以一方向一方道歉为结束看起来效果不是很好，很明显田

好是不服老师的裁决的，那么我们为什么不学着放手让而有自己去解决自己的冲

突，这样他们的社会性不是更加能发展好吗?或许更加重要的是教会他们解决冲

突的技能)

幼儿口头禅：“我告你。”，很得意地对另一个幼儿说：“我已经告了你。”

二、瞧那些小屁孩说的

4月8日：上科学课《春天的秘密》时，为了引入主题，我问小朋友们“现

在是什么季节啊?”。

回答：“春天”。

再问：“春天吗?”

又答“秋天”。

4月23日：下午做游戏——小兔子采蘑菇前，老师问：“谁最喜欢吃蘑菇?”

她想引出小兔子。

小朋友们抢着答：“我最喜欢吃蘑菇。”“我喜欢香鸡炖蘑菇”“黑蘑菇可

好吃了。”“我妈妈带我去······”

5月7日：下雨天，早上迎接小朋友的时候发现许多人裤鞋湿了，婧婧进来

时，朱老师问：“婧婧裤子湿了没有啊?”婧婧说没有，接着说：我裤子湿了，

就生病，生病了就把病传给小鱼儿，再传给唐晨浩。

······(如果不是知道幼儿这阶段还不存在道德，听了这种话会多么

担忧啊。)

5月4日：在外边列队站时，杨婧希哭着来告状，由于说着含糊的重庆话，

我没有听清，好像是说王叶羽霄打了她，正想问，王叶羽霄说：“我已经向她道

歉了。”杨还在哭诉，这时张睿林说：“我们都是男子汉，我们就不哭。”

三、关于幼儿冲突

幼儿的攻击性行为似乎有个体差异，比如朱柏雨喜欢抢筷子，李宗成喜欢打

架、戴新宇喜欢骂人。

幼儿冲突原因有很多：争座位、休息时放椅子、争书、做操拿球、为朋友、

管闲事、玩玩具、排队抢朋友、开玩笑过火。

四、大班幼儿的绘画：大班小朋友的画如其人：黄欣伊是个较小温柔的小女

孩，其画小、表现卡哇伊;心怡小朋友是个爱打扮的小姑娘，其画多花团，甚至

画的飞机和汽车上也布满花朵;鹏鹏老爸是司机，一心做个公交车司机，其画多

汽车，且规矩;婧婧是个生活在自己世界的小姑娘，爱在画纸上打圈圈，想象丰

富······

五、关于游戏。

有些时候老师说要让幼儿学会自己处理事情，但是我发现他们更多指的是幼

儿在生活自理上自己处理，例如幼儿自己戴组长牌，自己叠被子，自己擦桌

子······而对于其他方面幼儿的自主性培养却不太在乎。以游戏为例，

幼儿经常受到不该有的干预，游戏只被认为是一种奖励手段。

上午，x老师让一些幼儿练习打击乐，其他幼儿玩结构游戏，我带着一桌幼

儿在玩雪花片。开始瑶瑶收集了许多雪花片，她让其他小朋友如有需要到她这儿

买，许多幼儿都过来