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幼儿园教师读书心得体会18篇

幼儿园教师读书心得体会1

在《幼儿教师的专业素养》中提到：“对幼儿园老师而言，与家长沟通，积

极寻找教育的最佳切入点，从而提高教育的质量，显得尤为重要。幼儿教师除了

在每天上学、放学的过程中与家长面对面沟通、进行家访等方式之外，还可以努

力思考，建立多种渠道，采用多种方法与幼儿家长沟通。”现在我们每个月都会

去孩子的家中进行家访，以家访的`形式面对面的与家长进行交流，这种形式受

到家长们的欢迎，作为老师也能在家访的过程更多的全面的了解孩子。但我们的

家长由于平时工作比较忙很少来幼儿园里，接送的大部分都是孩子的爷爷奶奶，

更别说走进学校、走进课堂，了解老师的教育工作，体会幼儿园的教育活动的重

要性了。虽然我们幼儿园在学期中也会组织一些亲子开放活动，但家长对幼儿园

平时的常态教学活动却知之甚少。

为了促进家园之间的理解、沟通，我们曾经开展过“利用家长资源，让家长

走进课堂”的亲子系列活动，该活动得到了家长们的积极响应，有很多家长都表

示愿意走进幼儿园，尝试着做一回老师体验幼儿园的教学工作：记得我们有一位

在银行工作的妈妈，她准备了一些钱币给孩子上了一堂“认识人民币”的数学活

动，一开始上课孩子的积极性非常高涨，特别是她的孩子更是非常开心和自豪，

但后来由于都是以讲解和示范为主，孩子们开始蠢蠢欲动起来，让这位妈妈无法

掌控，活动结束后她对我说：“周老师！你们上课时怎么能让孩子注意力一直集

中的，我在课上真是没有办法，你们可真不简单啊……”还有一位是在环保局工

作的妈妈，准备了一些环境污染的图片，给孩子们上了一节环保课；还有是警察

爸爸，给孩子上了认识“安全标记”的活动……这些家长通过走进幼儿园，“客

串”一回老师，他们更加了解了幼儿园的工作，也体会了老师工作的不易，对我

们的教育教学更加的支持和理解了，而我们也在此类活动中受到更多的启发。因

此，利用家长的丰富资源，让更多的家长走进课堂，架起家园沟通的桥梁，受益

的是我们的孩子。

幼儿园教师读书心得体会2

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，

而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重

托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养本事、综合素养的考验，其中教

师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。

教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能

盲目滞后。资料应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼

儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼

儿尽早尽快地获得发展。教师不应当把着眼点放在幼儿今日明白了什么，明天将

学会什么，而应当着重研究如何培养幼儿的创造本事，如何使幼儿在活动中学会

学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。

幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意

义。要求选择贴合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的资料纳入教学之

中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是

随着生命运动而进行的。儿童在自我的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由

此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。所

以，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。

学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活

动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是经过调动幼儿进取进行外部活动

而引发进取的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度

构成、知识结构化过程。

幼儿园教师读书心得体会3

最近我读了幼儿教育中的一篇__，它的名字叫《激发幼儿主动学习，画出五

彩世界》。通过学习这篇__，我学到了许多对好的方法。

首先，要选择幼儿感兴趣的题材激发幼儿主动学习。笔者在文中说到，要深

入到幼儿生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到幼儿对周围事物的兴趣和

求知欲，在开展一系列探究活动中去寻找美术创作的题材，并将幼儿的创作放在

一个不断探究和发现的过程中。通过案例，我们也知道了只有当孩子对事物产生

兴趣，才会自发地想去了解并进一步观察和探究，而这些行为都是建立在幼儿主

动的基础上的，最终幼儿学到的都将通过一系列手段展现出来。

其次，引导与评价相结合鼓励幼儿主动学习。在孩子的眼里，一切似乎都是

生命体，而情