幼儿园德育工作心得体会(精选10篇) .pdfVIP

幼儿园德育工作心得体会(精选10篇)

幼儿园德育工作心得体会篇1

我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌教育，素有“礼

仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表

现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友

好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英

国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己

的幸福都归结于自己的习惯。”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研

究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：“三岁看小，

七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养

成教育的.关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。

在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教育

上有了不同层次的要求。但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，

他们如同温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇

惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。因此对幼儿进

行文明礼貌教育至关重要。

幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教育呢?它的核心应该是,爱心教

育，只有懂得爱的人才会，欣赏爱，理解爱，所以文明礼貌教育不只是教幼儿口

头上的一些礼貌用语而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿的社会化过程中学

会人与人的相处。因此可以采取以下几种措施:

一、教师自身素质教育对幼儿潜移默化的熏陶

叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书的能力，必须把书本打开，

认认真真的去读;要有文明礼貌德行为，必须走进环境，点点滴滴的熏陶。”由

于幼儿年龄较小的缘故，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，老师就

成了他们唯一的依靠。这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一

个孩子，消除他们的恐惧心理，创设一种宽松和谐、民主平等的精神环境，用爱

心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，逐渐也学会了如何去关心、

帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好个性、行为品质也在逐渐的形成。

作为教师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时

注意自己的言行态度对幼儿

潜移默化的影响。例如：我们不小心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子

道声“对不起”;我们在打扰孩子的时候，就会悄声的说“对不起，打扰一下”;

我们在需要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗?”以往，教师都

会处于居高临下的位置，然而今天我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们

的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然

而然的习得了各种礼貌用语。

二、充分发挥同伴教育资源的榜样示范作用，将教育与自我教育相结合

在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是宝贵的教

育资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻

重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样

示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。

爱游戏是孩子的天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界的一种积极活

动。礼貌教育可以尝试着让孩子在无压抑的游戏环境中进行。如创造性游戏中让

幼儿去尝试如何礼貌待客。通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在

你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的

比赛墙面。根据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评选

出文明之星。

三、加强家园联系，做到家园一致

培养孩子的文明礼貌习惯，同样也离不开家长的教育和影响。试想：如果一

个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子有怎能做到文明礼貌的去对待别人呢?

家庭是幼儿园教育不可缺少的一部分，因此要做到家园一致，给孩子一个正确的

发展倒向，成为孩子成长的表率。

四、以活动为载体，多种教育形式相结合

1、善于发现偶发事件中的教育价值，将现实教育与随机教育相结合。

2、将教育贯穿于幼儿的一日生活，注重幼儿实践的机会。

3、通过主题活动，深入读幼儿的教育。

幼儿园德育工作心得体会篇2

在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划，并将它

贯穿与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，

无时不在，现将本学期德育工作总结如下：

一、将德育