高考物理一轮总复习课后习题 第7章 动量守恒定律 第5讲 专题提升 力学三大观点的综合应用.docVIP

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第5讲专题提升:力学三大观点的综合应用

基础对点练

题组一动量与能量观点的综合应用

1.(多选)(山东济南模拟)光滑水平面上有两个质量均为m的物体A、B,如图所示,B上连接一劲度系数为k的轻弹簧。物体A以初速度v0向静止的物体B运动。从A接触弹簧到第一次将弹簧压缩到最短的时间t=π2m2k,弹簧弹性势能Ep=1

A.弹簧的最大压缩量为v0m

B.弹簧的最大压缩量为v0m

C.从开始压缩弹簧到弹簧第一次压缩最短的过程中,物体A的位移为(

D.从开始压缩弹簧到弹簧第一次压缩最短的过程中,物体B的位移为(

2.(山东威海检测)质量均为m的木块A和B并排放在光滑水平面上,A上固定一竖直轻杆,轻杆上端的O点系一条不可拉伸的长为l的细线,细线另一端系一个可以看作质点的球C,质量也为m。现将C球拉起使细线水平自然伸直,并由静止释放C球,重力加速度为g,不计空气阻力。求:

(1)C球第一次摆到最低点时的速度大小;

(2)从C球由静止释放到第一次摆到最低点的过程中,B移动的距离;

(3)C球向左摆动的最高点距O点的竖直高度。

题组二力学三大观点的综合应用

3.(海南卷)有一个角度可变的轨道,当倾角为30°时,A恰好匀速下滑,现将倾角调为60°,从高为h的地方从静止下滑,过一段时间无碰撞地进入光滑水平面,与B发生弹性正碰,B被一根绳子悬挂,与水平面接触但不挤压,碰后B恰好能做完整的圆周运动,已知A的质量是B质量的3倍,求:

(1)A与轨道间的动摩擦因数μ;

(2)A与B刚碰完B的速度大小;

(3)绳子的长度L。

4.(安徽合肥模拟)长为L的传送带以大小为v的速度沿顺时针方向匀速转动,一足够长的长木板紧靠传送带右端B放在光滑的水平面上,长木板的上表面与传送带的上表面在同一水平面上,水平地面右侧有一竖直固定的弹性挡板,如图所示。一可视为质点、质量为m的物块轻放在传送带的A端,随传送带运动到B端,以速度v滑上长木板,并与长木板一起向右运动,长木板与挡板第一次碰撞前物块与长木板已达到共同速度。已知长木板的质量为0.5m,物块与长木板间的动摩擦因数为0.4,长木板与挡板碰撞是弹性碰撞,重力加速度为g,不计空气阻力。求:

(1)物块与传送带的动摩擦因数至少为多少,物块在传送带上运动的时间最长为多少;

(2)开始时,长木板的右端离挡板的距离至少为多少;

(3)长木板与挡板第n次碰撞前一瞬间,长木板的速度为多大。

综合提升练

5.面对能源紧张和环境污染等问题,混合动力汽车应运而生。混合动力汽车,是指拥有两种不同动力源(如燃油发动机和电力发动机)的汽车,既节能又环保。汽车质量为M,静止在平直路面,只采用电力驱动,发动机额定功率为P1启动,达到最大速度v1后,再次提速,两种动力同时启动,此时发动机的总额定功率为2P1,由v1经时间t达到最大速度v2(未知);运动一段时间后,开始“再生制动”刹车,所谓“再生制动”就是车辆靠惯性滑行时带动发电机发电,将部分动能转化为电能储存在电池中。加速过程中可视为阻力恒定;“再生制动”刹车过程中阻力的大小可视为与速度的大小成正比,即Ff=kv。求:

(1)汽车速度由v1到v2过程中前进的位移x1;

(2)汽车由速度v2减到零过程中行驶的距离x2。

6.(福建福州三模)如图,一水平轻弹簧左端固定,右端与一质量为m的小物块a连接,a静止在水平地面上的A处,此时弹簧处于原长状态,A左侧地面光滑;另一质量为12m的小滑块b静止在B处,b与地面间的动摩擦因数为μ。现对b施加一水平向左、大小为F=3

(1)b与a碰撞前瞬间的速度大小v以及A与B间的距离以及碰后b运动的路程L。

7.(广东卷)某同学受自动雨伞开伞过程的启发,设计了如图所示的物理模型。竖直放置在水平桌面上的滑杆上套有一个滑块,初始时它们处于静止状态。当滑块从A处以初速度v0=10m/s向上滑动时,受到滑杆的摩擦力Ff为1N,滑块滑到B处与滑杆发生完全非弹性碰撞,带动滑杆离开桌面一起竖直向上运动。已知滑块的质量m=0.2kg,滑杆的质量m杆=0.6kg,A、B间的距离l=1.2m,重力加速度g取10m/s2,不计空气阻力。求:

(1)滑块在静止时和向上滑动的过程中,桌面对滑杆支持力的大小FN1和FN2;

(2)滑块碰撞前瞬间的速度大小v;

(3)滑杆向上运动的最大高度h。

8.(浙江1月选考)一游戏装置竖直截面如图所示,该装置由固定在水平地面上倾角θ=37°的直轨道AB、螺旋圆形轨道BCDE,倾角θ=37°的直轨道EF、水平直轨道FG组成,除FG段外各段轨道均光滑,且各处平滑连接。螺旋圆形轨道与轨道AB、EF相切于B(E)处。凹槽GHIJ底面HI水平光滑,上面放有一无动力摆渡车,