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学校出现新冠肺炎疑似病例、确诊病例应急处置流程

学校新冠肺炎疑似病例、确诊病例应急处置流程

一、流程目标与范围

为保障学生及教职员工的身体健康，确保学校在新冠肺炎疫情发生时能够迅速、有效地进行应急处置，特制定本流程。该流程适用于学校内出现新冠肺炎疑似病例和确诊病例的应急处置，涵盖病例的发现、报告、隔离、检测、治疗、信息通报等各个环节。

二、应急处置原则

1.及时性：对疑似病例及确诊病例的报告和处置必须迅速，确保在第一时间内采取措施。

2.科学性：依据国家和地方卫生健康部门的指导，结合学校实际情况，制定科学合理的处置方案。

3.透明性：在保障个人隐私的前提下，做好信息的公开透明，确保师生了解相关情况。

4.协调性：加强校内各部门之间的沟通与协作，形成合力，共同应对疫情。

三、应急处置流程

1.病例发现

1.1症状观察：教职员工及学生在日常学习生活中，需主动观察自身及他人的健康状况，特别是出现发热、咳嗽、乏力等新冠肺炎症状时。

1.2信息报告：发现疑似病例后，观察者应立即向班主任或值班老师报告，班主任需迅速记录相关信息，并向校医或疫情防控小组反馈。

2.初步评估与隔离

2.1校医评估：校医接到报告后，需立即对疑似病例进行初步评估，确认症状并记录相关信息。

2.2临时隔离：如确认疑似病例，校医应立即采取措施，将该学生或教职员工带至临时隔离室，避免与其他人员接触，同时通知其家长或监护人。

3.检测与确诊

3.1样本采集：在隔离室内，由专业医务人员对疑似病例进行病毒检测，采集咽拭子或其他样本。

3.2送检与等待结果：将采集样本送至指定检测机构，等待检测结果。在此期间，需继续对病例进行观察，确保其健康状况稳定。

4.信息通报与协助

4.1向上级报告：学校应立即将疑似病例情况报告至当地卫生健康部门，配合进行流行病学调查。

4.2家长通知：及时通知病例家长，告知相关情况，并提供必要的心理疏导和支持。

4.3师生信息通报：在确保隐私的前提下，向全校师生通报疫情防控信息，避免恐慌。

5.确诊病例的处置

5.1隔离治疗：如检测结果为确诊病例，需及时转送至指定医疗机构进行治疗，并继续保持隔离状态。

5.2班级停课：确诊病例所在班级实施停课措施，开展线上教学，确保学习不受影响。

5.3消毒与清洁：对确诊病例活动过的场所进行全面消毒，确保环境安全。

6.后续管理

6.1密切接触者追踪：学校需对确诊病例的密切接触者进行追踪，确定观察期，进行健康监测，必要时进行检测。

6.2心理疏导：学校应对受影响的师生提供心理疏导，帮助他们应对压力与焦虑。

6.3信息反馈与总结：疫情结束后，学校应对整个应急处置过程进行总结，收集反馈意见，完善后续应急预案。

四、备案与记录

学校应建立病例报告与处置记录档案，详细记录每一例疑似病例及确诊病例的处理过程，包括发现、报告、隔离、检测、治疗及后续管理的各个环节。确保信息的完整性与可追溯性，为今后的疫情防控工作提供依据。

五、职责与纪律

1.校医职责：负责病例的初步评估、样本采集及健康监测，做好疫情信息的记录与报告。

2.班主任职责：负责班级内学生的健康状况监测，及时上报疫情信息，配合校医进行病例的处置。

3.疫情防控小组职责：负责学校疫情防控工作的总体协调，及时制定应急预案，组织培训，提高全校师生的防控意识与能力。

通过以上流程的制定与实施，学校能够在新冠肺炎疫情发生时，快速有效地应对疑似病例和确诊病例，保障师生的健康与安全。同时，该流程也为学校在疫情期间的各项工作提供了明确的指导，确保各环节的衔接顺畅、高效。