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小学课外阅读指导教案案例

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小学课外阅读指导教案案例

小学课外阅读指导教案案例

一、激发兴趣，让学生爱阅读

兴趣是最好的老师，是需求的内驱力。只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会积极主动的遨游书海，享受阅读带来的乐趣。

1.介绍课外读物的主要内容，激发兴趣。结合学生的年龄特点，我选择情节曲折，波澜起伏的故事作为课外阅读材料，通过电教手段或口头讲述将其主要内容呈现出来，激发学生强烈的阅读欲望。例如安徒生童话主要内容的介绍，使他们对丹麦首都哥本哈根一个善良的老太太所讲述的一连串感人肺腑的故事产生了极大兴趣。同学们都抢着去读这本书。通过这种形式介绍课外读物的主要内容，可充分调动学生的阅读积极性，使他们产生浓厚的阅读兴趣。

2.介绍课外读物的主要特点，激发兴趣。在指导学生阅读上下五千年之前，我首先让学生了解这本书的特点：一是真实感人的文字激发着读者的阅读兴趣；二是全书以时间为经，以人物和事件为纬，编织成一连串感人的故事，使读者在获取历史知识的同时，受到人性美与人情美的熏陶。通过这种介绍，学生对这本书产生了浓厚的兴趣，争先恐后地去读这本书。

二、教给方法，让学生会阅读

阅读的方法有很多种，这里着重探讨两种较常见的阅读方法：精读和略读。

精读适用于一些优秀的文学作品或一些长篇巨著的重点章节。对于这些内容，学生要沉下心来逐字逐句地读，调动所有的注意力和感觉，通过反复的阅读和深入的理解，从字里行间中探幽揽胜，体味其中的妙处。精读有助于提高学生的欣赏水平。

略读则适用于一些报刊杂志或知识性、趣味性较强的一些短小精悍的文章。对于这些内容，学生不必字斟句酌，而应一目十行地快速阅读。略读不仅有助于学生开阔眼界，增长见识，还有助于学生提高阅读速度。

教给学生精读、略读的方法外，还要教给学生一些常用的阅读方法：设疑——解疑——评析、圈点——勾画——摘要、组织读书报告会等。此外还要引导学生做好读书笔记。读书笔记立足于阅读，着眼于写作。学生在阅读中要善于发现书中的“闪光”思想和语言，摘抄下来以便日后消化吸收。写读书笔记不仅可以帮助学生提高阅读能力，而且有助于提高他们的写作水平。

三、加强引导，使学生多阅读

学生的课外阅读离不开教师的引导。引导的方法和形式应多样化：可以开展读书心得交流会、朗诵会、讲故事、猜谜语、读书知识竞赛等活动；可以办好黑板报、手抄报；班级可以成立若干读书兴趣小组；定期举办小型展览性活动……在引导过程中还要及时给学生介绍一些好的图书信息或最新的图书出版动态，使学生不断得到最新的阅读信息。另外在组织学生到学校图书室借阅的基础上，倡议学生自备书刊，让学生在自己的小书柜中博览群书。这些活动不仅有利于学生之间相互启发思路、交流阅读心得，还有利于激发他们的阅读兴趣和热情。

总之，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”一本好书往往能改变人的一生。因此我们要引导学生多读书、读好书，使他们在与好书的相伴中品味书香、感悟人生、开阔视野、丰富知识、提高语文素养。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶获得思想启迪，享受审美乐趣。教师应在学生阅读的全程发挥导读的作用，激发学生的阅读兴趣和创造潜能，培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。使学生具有独立阅读的能力和良好的个性品质。

四、养成习惯，让学生常阅读

良好的阅读习惯对形成阅读能力有着重要的积极作用。因此教师要在“导”字上下功夫，在激发学生阅读兴趣的同时指导学生掌握科学的阅读方法并养成良好的阅读习惯。

总之小学课外阅读是我们一线教师不可忽视的一项工作，在新的课程理念下这项工作显得尤为重要。只要我们教师潜心设计、认真组织开展好课外阅读活动，就能激发小学生的阅读兴趣、拓宽小学生的视野、提高他们的能力且促进其养成良好的课外阅读习惯，为他们今后的发展打下坚实的基础！让孩子们徜徉书海，博览群书；让书香与孩子们为伴吧！相信我们的孩子会有大量的课外阅读热情的！相信我们的孩子们会有更多的收获的！相信我们的学校将会越来越充满书香气的！

小学课外阅读指导教案案例

一、激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师。只有培养了学生的阅读兴趣，才能有高效的课外阅读。

1.介绍课外阅读的益处。

2.讲述生动有趣的阅读经历，用榜样的力量带动学生，激发学生的阅读兴趣。

3.展示一些优秀的课外阅读作品，让学生明白阅读的价值。

二、推荐课外阅读书目

根据学生的年龄特点和阅读能力，推荐适合的课外阅读书目。例如：适合低年级学生的童话、寓言、故事；适合中年级学生的探险、科幻小说；适合高年级学生的经典文学作品等。同时，也要推荐一些优秀的儿童文学期刊。

三、阅读方法指导

1.浏览性的泛读法。根据学生在课内学