上海市晋元中学2025年高三4月模拟考试生物试题文试题含解析.docVIP

上海市晋元中学2025年高三4月模拟考试生物试题文试题含解析.doc

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上海市晋元中学2025年高三4月模拟考试生物试题文试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图判断下列叙述正确的是()

A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白

B.如果分泌细胞是甲状腺细胞,那么靶细胞不可能是垂体细胞

C.如果分泌细胞产生的分泌物为抗利尿激素增加时,可以促进肾小管和集合管对水的重吸收,尿量增加,最终使细胞外液渗透压升高

D.临床上可以通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病

2.新型冠状病毒入侵到机体后,吞噬细胞与T细胞结合,并引起T细胞释放白细胞介素1,白细胞介素1能刺激T细胞释放白细胞介素2,白细胞介素2能促进效应T细胞的生成。下列相关叙述错误的是()

A.吞噬细胞与T细胞结合时,将病毒已暴露的抗原传递给T细胞

B.细胞增殖分化形成的效应T细胞能识别并裂解被病毒感染的细胞

C.上述过程属于细胞免疫,机体清除该病毒还需要体液免疫的参与

D.白细胞介素2是一种抗体,能识别并清除入侵的新型冠状病毒

3.调查某与外界隔绝的岛屿上的居民的两种单基因遗传病甲和乙分别在男性群体和女性群体的发病率,得到如图所示的数据,据此下列说法中不正确的是()

A.甲病的遗传方式为伴X染色体的隐性遗传

B.乙病的遗传方式为伴X染色体的显性遗传

C.该群体中控制乙病基因的基因频率为10%

D.男性个体中同时患两种遗传病的概率为2%

4.今年肆掠非洲的蝗灾,其罪魁祸首是一种栖息在沙漠中的短角蝗虫——沙漠蝗。沙漠蝗飞行能力强、食量大,繁殖速度快,可聚集形成巨大蝗群,每平方公里大约40万至8000万只,1平方公里规模的蝗群一天进食量相当于1.5万人一天进食量。下列相关叙述正确的是()

A.今年因雨水充沛,沙漠蝗种群数量呈“J”型增长

B.沙漠蝗个体在水平方向的分布构成了群落的水平结构

C.沙漠蝗数量多、食量大,啃食后的农田由于遭到严重破坏将进行初生演替

D.利用信息素诱捕沙漠蝗雄虫降低出生率属于生物防治

5.下列关于生态系统的叙述正确的是()

A.一个生态系统,不需要从外界获得物质补给就能长时间维持稳定

B.生态系统中的能量流动,指的是能量在生产者和消费者之间进行传递的过程

C.如果生产者净初级生产量为零时,它的生物量不一定为零

D.人工鱼塘中流入该生态系统的总能量就是生产者固定的总初级生产量

6.某同学在探究光照强度对某植物光合作用速率影响的实验中,绘制了如图所示的柱状图(在光照强度分别为a、b、c和d,其他条件相同且适宜时,单位时间内该植物某叶肉细胞中CO2与O2量的变化,其中M代表叶绿体中O2的产生总量,N代表叶肉细胞的CO2释放量)。已知光照强度不影响叶肉细胞的呼吸速率。下列有关叙述错误的是()

A.光照强度为b时,该叶肉细胞光合作用速率等于细胞呼吸速率

B.光照强度为c时,该叶肉细胞叶绿体产生的O2全部供给线粒体利用

C.光照强度为a时,光合作用强度为0

D.光照强度为d时,光合作用从外界环境中吸收2个相对单位的CO2

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)近日,中宣部授予甘肃省古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体“时代楷模”称号。38年来,以“六老汉”为代表的八步沙林场三代职工治沙造林1.7万亩,管护封沙育林草面积2.6万亩,为生态环境治理作出了重要贡献。

(1)调查发现,古浪县北部沙区野生植物有白刺、苦豆草、黄沙蒿、赖草等,星块状或团簇状分布,这主要体现了生物群落的__________结构,区分该群落与其他群落的重要特征是________________。

(2)苦豆草可入药,常用于治疗急性菌痢和肠炎,这体现了生物多样性的__________价值,为调查该地区苦豆草的种群密度常用的方法是___________,这种调查方法取样的关键是要做到_____________。

(3)随着“六老汉”三代人治沙造林,该地区生态系统稳定性不断提高。生态系统稳定性是指________。为此,一方面要控制对生态系统的干扰程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的______;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的____________的投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。

8.(10分)某小组得到一盆杂合体的名贵花卉,欲利用

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