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小班攀爬游戏案例教案及反思

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小班攀爬游戏案例教案及反思

小班攀爬游戏案例教案及反思

活动目标：

1.练习爬、走、钻等动作，锻炼动作的灵活性。

2.培养幼儿勇敢、坚韧、乐观、乐于助人的优良品质。

3.让幼儿与环境、同伴、教师等进行有效地互动，促进幼儿社会性的发展。

活动准备：

攀爬场地一块、垫子四块、大的纸箱三只、球若干、欢快的音乐等。

活动过程：

一、准备活动

1.带领幼儿进入场地，四散在垫子四周做热身运动。

2.启发幼儿跟随老师一起做“钻山洞”“走小路”的游戏。

二、主题活动

(一)爬“山坡”

1.教师启发提问：“小朋友你们见过小动物是怎么爬行的?想一想动物们是怎样爬行的?”老师讲解示范爬的方法。

2.幼儿练习：幼儿分组自由练习爬行，教师个别指导。

3.钻“山洞”游戏：老师讲解示范钻山洞的方法，幼儿练习，教师指导。

(二)走“小桥”

1.教师提出疑问：“小动物们除了爬，还可以怎样走?”引导幼儿讨论并讲解示范走的方法。

2.幼儿练习：幼儿分组自由练习走小桥，教师个别指导。

3.引导幼儿尝试走过独木桥，体验平衡的方法。

(三)钻爬过“山洞”(综合游戏)

1.讲解示范：将三只大纸箱交替搭成山洞，幼儿从纸箱上爬过去，钻出来。老师注意观察幼儿的表现，并进行个别指导。

2.幼儿分组探索：幼儿钻爬过山洞，鼓励幼儿想一想不同的钻爬方法。教师也可跟在后面指导。最后进行分组展示，比一比哪组小朋友能最快、最安全的过山洞。

3.搭造更复杂的小桥和山洞让幼儿探索并钻爬过小桥和山洞，培养幼儿的勇敢精神。老师小结后结束活动。

三、整理放松活动

1.听音乐做放松动作，如抖动身体、四肢放松蜷缩等；老师小结：今天小朋友们表现的很勇敢，也很快乐，我们在活动中不怕困难，勇往直前，坚持最后胜利。希望小朋友们以后在日常生活中也能勇敢面对一切。

2.带领幼儿收拾整理好场地。活动反思：本次活动通过观察图片和情景模拟的方式让幼儿进行探索性的攀爬活动，激发了幼儿活动的兴趣。活动中给幼儿提供多种材料让幼儿自由攀爬，走平衡等可以充分发挥幼儿的主动性、想象力、创造力，给幼儿营造宽松和谐的环境气氛，真正体现幼儿的主体地位。不足之处是场地的设计过于单一，能用于幼儿钻爬的隧道资源不足。若有多种不同难易程度的攀爬点会让孩子们的活动更丰富多样化，也更能培养孩子们勇敢的精神。活动过程教师能够运用自己的教育行为和策略来支持儿童的学习和发展。例如，通过提供不同难易程度的攀爬点来满足不同发展水平儿童的需求。同时，教师还能观察并引导那些胆小或缺乏自信的儿童参与活动，帮助他们增强自信和勇气。总的来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在活动中得到了进步和发展，活动的组织也充分体现了以儿童发展为本的教育理念。

小班攀爬游戏案例教案及反思

一、活动目标

1.学习向上攀爬的基本动作，锻炼动作的灵活性。

2.增强合作能力，培养坚持精神。

3.体验攀爬的乐趣，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、活动准备

1.攀爬设施（垫子）若干。

2.与攀爬有关的音乐、视频若干。

三、活动过程

（一）开始部分：热身活动

1.教师带领幼儿进入场地，进行热身运动。

教师：“小朋友们，今天我们要一起来做一个特别有趣的游戏，大家要跟着老师的节奏，做好身体热身，避免在游戏过程中受伤。”

2.教师播放音乐，带领幼儿进行热身运动。

教师：“现在，让我们跟着音乐的节奏，来做一下攀爬前的热身运动吧。”

（二）基本部分：攀爬游戏

1.教师介绍攀爬设施和游戏规则。

教师：“现在，我们要开始今天的攀爬游戏了。大家要按照老师布置的任务进行攀爬。攀爬过程中，大家要互相配合，互相帮助，一起完成任务。”

2.教师示范攀爬动作，引导幼儿学习向上攀爬的基本动作。

教师：“好了，现在我来给大家做一下攀爬的动作示范。大家要认真看，学习正确的攀爬动作。”

3.教师布置任务，引导幼儿进行向上攀爬。

教师：“现在，我们一起来完成任务吧。大家要按照老师的指示，互相配合，一起向上攀爬。”

4.教师观察幼儿的表现，适时给予指导和帮助。

教师：“大家做得很好，但是还有一些地方需要改进。大家要听从老师的指示，互相帮助，一起完成任务。”

5.教师组织幼儿进行合作游戏，引导幼儿增强合作能力。

教师：“现在，我们要进行合作游戏了。大家要互相配合，互相帮助，一起完成任务。”

6.教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和奖励。

教师：“小朋友们，游戏结束了。你们都做得很好，表现得很棒！老师要给表现最好的小朋友们奖励。”

（三）结束部分：整理活动和反思

1.教师带领