数学一本章整合学案第二章函数.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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本章整合

知识建构

综合应用

专题1复合函数y=f［g(x）]

定义:如果y=f(u）的定义域为D，函数u=g（x)的值域为M，D∩M非空,则称y=f[g（x)］为复合函数，x为自变量，y为因变量，u为中间变量。

如：已知y=f（u)=,u=g(x)=，则y=f[g（x）］=a2-x2称为复合函数.

利用复合函数的概念，一个较复杂的函数可以看成几个简单函数复合而成，这样更便于对函数进行研究使用.

【例题1】（1)已知函数f（x)的定义域为（0，1)，求f（x2)的定义域;

（2）已知函数f（2x＋1)的定义域为(0,1），求f（x)的定义域;

（3)已知函数f(x＋1)的定义域为［-2，3］，求f（2x—2)的定义域.

分析:(1)求函数定义域就是求自变量x的取值范围，求f（x2）的定义域就是求x的范围，而不是求x2的范围，这里x与x2的地位相同，所满足的条件一样.

(2）应由0＜x＜1确定出2x＋1的范围，即为函数f（x)的定义域.

(3）应由—2≤x≤3确定出x＋1的范围，求出函数f（x)的定义域进而再求f（2x-2）的定义域.它是(1）与（2）的综合应用.

解：(1）∵f(x）的定义域为(0,1），

∴要使f(x2）有意义，需使0＜x2＜1，即—1＜x＜0或0＜x＜1。

∴函数f(x2）的定义域为{x｜-1＜x＜0或0＜x＜1｝.

(2)∵f（2x＋1）的定义域为（0，1），即其中的函数自变量x的取值范围是0＜x＜1，

令t＝2x＋1，∴1＜t＜3。

∴f(t）的定义域为1＜t＜3.

∴函数f（x）的定义域为｛x｜1＜x＜3}

(3)f（x＋1）的定义域为—2≤x≤3。

令t＝x＋1,∴—1≤t≤4.

∴f(t）的定义域为-1≤t≤4，

即f(x）的定义域为-1≤x≤4。要使f（2x-2）有意义，需使-1≤2x—2≤4，

∴≤x≤3.

∴函数f（2x-2）的定义域为｛x|≤x≤3}.

绿色通道

（1）对于复合函数f［g(x）］而言，如果函数f（x）的定义域为A，则f[g(x）］的定义域是使得函数g(x）∈A的x取值范围.

（2)如果f［g（x）］的定义域为A，则函数f(x）的定义域是函数g（x)的值域.

【例题2】已知f（x2+）=x+（x〈0），求函数f(x2+x)的单调减区间。

分析:求复合函数的单调区间时，必须注意两点：一是函数的定义域，二是每个函数在划分出的各区间内必是单调函数.本题先应求f(x)的表达式及其定义域，进而研究f（x2+x）的单调性.

解：∵当x0时,x+=-|x+|

==f(x2+)，

∴f（x)=.又x2+≥2，

∴f（x）的定义域为｛x｜x≥2}。则f(x2+x）=，x2+x≥2，即y=f（x2+x)=(x≤—2或x≥1）。

又∵该函数可看作是y=—t与t=（x+)2+复合而成，而y=-t单调递减,

故只需在x≤—2或x≥1内求t=（x+)2+的增区间。

而t的对称轴为x=，开口向上，

∴在x∈［1，+∞)上t=（x+）2+单调递增.

故所求函数y=的单调减区间为［1,+∞）。

绿色通道（1）虽然复合函数的概念在现在的教材中不作要求,但在考试中却多次出现.实际上是在考复合函数单调性的问题,函数的单调性是一个知识重点，我们必须加以重视.

（2)复合函数的单调性遵循“同增异减”,y=f［g(x)］中,令g(x）=t时,y=f（t）与t=g（x）的单调性相同时是增函数，不相同时是减函数。

如表所示：

Y=f（t）

增（+）

增（+）

减(—）

减（-）

t=g(x)

增(+）

减（-)

增（+）

减(-）

y=f［g(x)］

增(+）

减（—）

减（—)

增(+）

(3）求y=f［g(x)］的单调区间的步骤：

①确定定义域;

②将复合函数分解成基本初等函数：y=f（u），u=g（x)；

③分别确定这两个函数的单调区间；

④若这两个函数同增或同减,则y=f［g（x)］为增函数，若这两个函数一增一减，则y=f[g（x）］为减函数。

专题2赋值法与抽象函数

抽象函数是指没有明确给出具体的函数表达式,只是给出一些特殊关系式的函数，它是中学数学中的一个难点，因为抽象，解题时思维常常受阻，思路难以展开，而赋值法是给代数式(或方程或函数表达式）中的某些字母赋予一定的特殊值,从而达到便于解决问题的目的。实际上赋值法所体现的是从一般到特殊的转化思想。

【例题1】已知f(x)是定义在R上的不恒为0的函数，且对于任意的a、b∈R，满足f（ab)=af(b）+bf(a）.

(1)求f(0),f(1)的值;

(2）判断f(x)的奇偶性,并证明你的结论.

分析:题中给的是抽象函数，而要求的是比较特殊的值，可以考虑用赋值法，给出具体的值,再根据题