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小学英语五年级上册期中试卷分析

毛团小学蔡小利

本次试题题型变化较大难度大，，对学生的来说是一种挑战。本

年级参考人数17人，最高分87分，平均分65分。现将本次学生答

题情况做一如下分析：

一、试卷特点

本试卷主要是对语言知识的运用能力、日常情景交际能力，阅

读能力、写作能力进行了考察，试题提供了恰当的语境。连贯上下文，

同时还配以图片，给学生提供了充足的信息。既能检测学生的阅读能

力，又能考察学生的词汇掌握情况。

二、学生答题情况

1、填空题作答情况。此题主要考查学生词组、习惯用语及语法

等在句子中的运用及掌握情况。连词成句的作答情况。由于题型的改

变，大部分学生做答情况不好。失分的原因是：学生对题型不熟悉，

不知道作答方法；部分学生课本句型掌握不牢固。

2、情景交际型试题作答情况。学生的观察，判断能力较强。但

是还存在一定的问题，主要有：对所学知识不能灵活应用，虽然提供

了语境也提供了句子，但是有些学生就是不会把语境和句子联系起

来。这说明在平时的教学中对知识的灵活应用重视不够，拓展训练力

度不够，没有激活学生的思维能力，学生们不会观察辨别，灵活应用

语言。在今后的教学中应该循序渐进地注重突破这一难点，从起始阶

段就让学生形成良好的观察辨别和灵活应用语言的能力和习惯，为今

后的学习打下牢固的基础。

3、语音，改错和作文时失分最严重的题。由于学生从未接触这

类型的考题，教学中也没有讲解和训练，学生完全没有门路，作答情

况特别糟糕。

三、对今后教学的几点思考

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更

要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。

2、加强听力训练。听力训练要有一定的计划性、针对性及阶段

性，要贯穿小学教学的全过程。使学生在语音、语调上获得听感，还

要教给学生一些听的技巧。

3、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多

而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英

语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综

合语言运用能力。

4、重视语音和作文教学。有条件的可以对语音进行专项教学、

指导、训练。

5、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三

会”，更要加强听、说、读、写的训练。要做到教科书、练习册、教

学参考书三书合一。

6、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结

合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功

能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定

要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小

学英语教学。

7、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审

题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为

优异的成绩。

8、培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融会贯

通，以达到熟练运用知识之目的。

可能还有很多的不到之处，但还是希望通过这次分析，给以后的

教学工作有一定的促进作用。，