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新教育之梦读后感（通用20篇）

新教育之梦读后感1

暑假期间，在学校组织的读书活动中，我有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》这本书，细细地读着、品着、感受着、也思考着。在“双减”政策下，在一个高呼素养教育然而应试教育仍旧牵绊着每一个同学和每一个老师的时代，在拜读这一本《新教育之梦》的时候，让我感受很深的就是第四章抱负的美育。

记得上高校时，有一门必需课叫《高校美育》，老师告知我们美学教育不仅是让你我通音律、善歌舞，更是对你我自身高尚情操的呼唤。真正开启发觉美的心灵之眼，懂得珍惜生命，珍爱美妙，关心他人，感恩父母，爱祖国山河，爱天地万物以及与众不同的自己。从那时起我喜爱上了这门课，从那时起我才真正关注到美育对人的影响。

《新教育之梦》这本书中叙述了“自然美育”、“生命美育”、“生活美育”、“艺术美育”、“立体美育”、“示范美育”、“精神美育”和“制造美育”八种抱负的美育。文章中用了大量的事例阐述了各种美育的重要性和对同学的影响。因此作为老师尤其是文明班主任在平常的教育教学中更要重视对同学各种美育的培育。第一，培育同学的审美观。培育教育同学要重视内在美，只有树立远大的抱负，具有广博的学问和高尚的情操，才能形成高雅的气质。再通过得体的服饰、健康的体魄、文静的谈吐表现出来，这样才能使一个人的美给予了内涵。其次，培育字生充分感受美的力量。使同学充分感受美的同时，激发同学对美妙事物的喜爱；培育同学高尚道德情操；树立正确的世界观和人生观。第三，培育同学正确鉴赏美的力量。老师要留意培育同学正确的审美观和鉴赏力量。克听从洋为美，从怪为美的思想偏向。教育他们仪表端庄、举止大方、纯朴自然才是真正的美。第四，培育同学实践制造美的`力量。老师应当鼓舞并制造条件给全体同学以主动表达美的机会，对同学美的仪表和行为修养赐予赞扬和鼓舞。

当然作为老师，只有对四周世界布满美妙憧憬，才会乐于献身教育事业，细心培育同学。一个心灵美的老师，才能更深刻地感受与理解教材，体会到其中的美，从而将其中的美传递给同学。同时，浑身洋溢着精、气、神美的老师，会给人以精力充足、心胸豁达、布满活力的感觉，美的享受，又将会感染到我们的同学。

做好学校美育工作，是我们每个教育工的责任使命。我们要以此为方向，为学校做好美育工作制造良好的制度环境。

如今在“双减”政策下，对于同学来说，把美育课开起来就是最大、最好、最美的减负。开设美育课，可以丰富同学的情感生活，安慰孩子的心灵。假如在一所学校里听不到同学欢快的歌声，看不到同学天真的图画，那是不行想象的。孩子们的心灵世界和精神世界需要漂亮的歌谣与丰富的颜色，他们更期盼有一串音符、一抹亮色能够带他们，飞向远方。

总之，美育能扩高校生的视野，加深同学对客观世界的熟悉，促进其智力的进展。培育同学对科学与真理的美妙追求，从而开发同学智力。因此，在今后的教学中，我将以此次阅读学习为契机，乐观探究高效的教学方式，让同学在学习科学文化学问的同时，不断提高观赏美，制造美的力量，陶冶情操、美化心灵，促进同学的全面进展。

新教育之梦读后感2

我对这本书感爱好的缘由之一就是其中之一。词：梦。朱永新的名字也常常消失在互联网上。他的言论常常包含感人的激情他对教育的理解引起了很多教育工的共鸣。

新教育之梦是朱永新教育系列十卷的第一卷。作为一个开场，用她布满激情的表达描述了一个漂亮的教育幻想。十章是：抱负的德育，抱负的智力教育，抱负的体育，抱负的审美教育，抱负的劳动技术教育，抱负的学校，抱负的老师，抱负的校长，抱负的同学，抱负的父母。我突然进入了一个漂亮的幻想。有人可能会说：这可能吗?对我来说：有这样一个幻想，让我看看教育的将来，让我对将来的教育抱有盼望。孩子们是由于他们的幻想而最终走向胜利的道路。我们长大后是否必需放弃幻想?

当然，幻想可能有点遥远，但幻想是一个方向。凭借其先进的教育思想和理念，朱永新用逼真的鹅卵石为幻想之路付出了很多幻想。例如，在抱负的道德教育中，提到人是基础而不是教。虽然有点抱负化，但它仍旧可以在学校教育中实践。在抱负的审美教育中，实际上有很多概念，如自然审美教育，生活审美教育，艺术审美教育，立体审美教育，精神审美教育等，让我们熟悉到美在身边，始终教育我们的`儿童。关键在于我们。如何引导，如何找出答案。

有关老师的章节给我留下了深刻的印象。朱永新老师提出了抱负老师的理念。相比之下，一脸尴尬。当老师毕业时，他刚进入教育岗位。这时，他布满了热忱和热忱。我可以成为一个布满激情的年轻人，但缺乏应对孩子和教学的力量。随着时间的推移，随之而来的消逝是今年的激情。它总是与这位抱负的老师的距离，从起点到起点的转世。我在这里摘录了抱负的老师，我很自满：抱负