《幼儿园课程概论》课程标准.pdf

36适用专业：学前教育专业

一、课程性质

《幼儿园课程》是高职院校学前教育专业的专业必修课程。《幼儿园课程》

作为专门研究幼儿园教育理念和实践之间的转换过程的一门学科，它的主要内容

包括介绍幼儿园课程的基本概念及原理，探讨幼儿园游戏与各学习领域在课程中

的地位与机制，揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规

律方法、当代有代表性的课程方案以及早期教育课程改革和发展趋势。该课程的

先修课程为《学前心理学》和《学前教育学》，后续课程为《幼儿园教育活动设

计》和《幼儿园班级管理》等。

依据幼儿园教育的特点及幼儿教师工作任务和所需要的知识技能开设该门

课程。幼儿园教育的特点是启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性。幼儿教

师的工作任务包括一日生活管理、组织集体教学活动、区域活动和游戏活动等，

幼儿园教育的特点和教师的工作任务都需要《幼儿园课程》理论的引领，所以掌

握幼儿园课程的基本理论是必须的。

依据学生要掌握课程与教育活动设计和指导能力，要具备分析、解决与设计

幼儿园课程相关问题的能力来组织课程的内容。

二、课程目标

要求学生理解课程的基本常识，获得有关幼儿园课程的整体概念，了解当代

有代表性的课程方案及早期教育改革和发展趋势，养成具有一定教育素养的课程

观，尝试参与课程设计，提高将教育理念转化为教育实践的能力。

学生应达到的具体职业能力目标：

●具有理论思维能力；

●具备分析、评价、乃至研制和开发儿童教育课程的能力；

●具备将教育理念转化为教育实践的能力；

●对自己的教育教学活动进行反思的能力；

●对学前儿童一日生活常规的科学组织与安排能力；

●听课评课的能力；

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建议

序号教学单元知识要求

课时

●理解课程定义的多元性；

幼儿园课程

1●掌握幼儿园课程的内涵、本质；3

概述

●理解幼儿园课程的理论基础。

幼儿园课程●了解幼儿园课程开发的两种主要模式；

2开发模式与●理解幼儿园课程设计的三种基本取向。3

设计取向

●理解幼儿园课程目标的内涵；

●理解幼儿园课程目标的基本价值取向；

幼儿园课程

3●了解幼儿园课程目标制定的依据；4

目标

●掌握幼儿园课程目标的体系和层次结构。

●理解幼儿园课程内容的概念、特点及范围；

幼儿园课程●掌握幼儿园课程内容选择的原则和依据；

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内容●了解幼儿园课程内容选择中容易出现的问题；

●了解幼儿园课程内容组织的形式。

●了解幼儿园课程组织的模式；

幼儿园课程●理解幼儿园课程组织的影响因素；

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