2024年-人教版小学数学第16课时 通分.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第16课时通分

学习内容

通分P73例4P74例5和练习十八第1-12题

编写人

学习目标

掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小，初步理解通分的意义和作用。

重难点

通分的含义和方法，公分母的确定。

导学流程

自主空间

【独立自主学习】

1、把一个饼平均分成4份，小明分得，小红分得，谁分得多？为什么？

2、两个同样大小的苹果，一个平均分成四份，小明分得它的，另一个平均分成了5份，小红分得它的，谁分得多？为什么？

学生自学课本P73—74页例3、例4及通分的概念.

【合作互助学习】

1、与的分子相同吗？分母呢？像这样的分数我们把它叫做异分母分数？它们的大小应如何比较？（小组合作，探究交流）

2、观察讨论：比较两组分数的大小：

（1）第一组分数有什么特点？第二组分数呢？

（2）怎样比较分母相同的两个分数的大小？分子相同的两个分数呢？

【展示引导学习】

1、展示自主学习、对学、群学中的内容。

2、把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（通分）。比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。

3、通分的方法：通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。

【评价提升学习】

1、先通分再比较下面每组中两个分数的大小。

（1）和（2）和

2、比较下列各组两个分数的大小。

○○○○○

3、判断：

⑴把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。（）

⑵通分与约分都是运用分数的基本性质。（）

⑶通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。（）

4、====

5、求两个数的最小公倍数：

?9和27???7和8???6和10

完成课本P73—74页的“做一做”和课本P75练习十六第1-6题。

学案整理：

本节课我学会了：

还有疑惑的问题是：

教学反思