心理学简答题学习资料 .pdf

简答题：本大题共4个每小题5分，共20分。

1.简述睡眠的阶段。

2.简述马斯洛的需要层次理论。

3.简述能力发展的差异

4.简述人际交往的心理因素及意义。

1.简述动作技能的形成。

2.简述知觉及其特性。

3.画图并解释艾宾浩斯遗忘规律曲线。

4.简述思维及其基本过程.

1．简述心理学的研究原则。(P6)

2．简述心理的发生和发展。(P36-38)

3．简述品德发展阶段理论。

4．简述中学生观察力的发展及培养。

1．简述中学生记忆发展的特点。

2．简述再造想象与创造想象.

3．简述常见的致瘾药物。

4．简述情绪与认知、情感。

1.简述人格心理特征的相互关系。(P3)

2．简述人际吸引及其条件。

3．简述心理学的研究领域。

4．中学生人格发展的特点。

1．画图并解释练习曲线。

.

2．简述感觉及其过程。

3．简述感觉记忆的种类及其特征。

4．简述问题解决、种类及方法。

1．简述注意的品质。

2．简述执行决定中的主要困难及战胜困难的条件。

3．简述人格测验的方法。

4．简述中学生人际交往的特点及作用。

1．简述心理学的研究方法(P4)

2．中学生情绪发展的特点。(P51-52)

3．简述智力技能的形成。

4．简述知觉的种类。

1.简述记忆的过程。

2．简述概念形成的因素。

3．简述如何保持有意注意

4.简述动机的产生及理论。

1.简述能力与知识、技能的关系。

2.简述良好的人际交往态度有哪些。

3.画图说明心理现象。

4.简述弗洛伊德的人格结构。

1．简述学习迁移及其种类

2．简述幻想和创造想象的异同和联系。

3．简述动机及其种类。

.

4．简述情绪状态。

1.简述感觉记忆及其特征。

2.简述概念及其种类。

3.简述指导中学生身心发展的一般原则。

4.简述动机及功能。

1.简述有意注意与无意注意。

2.简述感觉及在生活实践中的作用。

3.简述短时记忆的含义及其主要特点。

4.中学生心理发展的一般特征.(P47-49)

1.简述记忆的种类。

2.简述如何增强自己的人际魅力.

3.简述促进学习迁移的教学策略.

4.简述注意分配的认知资源理论和双重加工理论。.

1．简述学习迁移及其种类.

2．简述感觉记忆及其特征。

3．简述思维及其种类。

4.简述情绪状态。

论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

1.论述品德和道德的关系。

2.论述各种气质类型的主要特点。

1.论述心理学对教师职业的意义。(P13-14)

2.论述言语、语言和思维。

.

1.结合实际论述如何体现“师德”。

2.论述中学生的心理差异的主要表现方面。

1.教师如何培养学生的健全人格？

2.论述如何对学生“网虫”进行品德教育与渗透。

1.论述如何培养创造性思维。

2.论述中学生一般心理问题及其解决方法。

1.如何提高教师心理健康水平？

2.如何利用遗忘规律进行有效复习？

1.人本主义心理学的“学生为中心观”对教学的启示。

2.注意规律在教学中的应用。

1．论述如何利用需要层次理论开展品德问题生（品德有问题的学

生）的教育工作。

2.试述中学生药物成瘾的治疗。

1．论述如何克服晕轮效应的弊端。

2．简述思维定势的作用。

1.简述自我意识及其心理意义。

2.论述中学生情绪障碍及如何调节。

1．举例说明影响问题解决的因素。

2．论述感受性及其变化规律。

1.论教师心理辅导技术的实际应用。

2.论述中学生人际交往中常见的