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庙山小学发展三年规划（讨论稿）

（2012年9月—2015年12月）

为了进一步推动学校可持续发展，结合区“十二五”教育发展规划，特制定本校2012

年至2015年三年发展规划。

一、规划制定、实施的基础

（一）学校概况：

原庙山小学是一所位于中心城区以外的农村村完全小学，“普九”期间兴建了一栋三

层的教学楼，校园占地面积3400㎡,校舍面积500㎡，没有标准的体育活动场地，最好的教

学设备就是三台胶片投影仪。师资力量薄弱，1997年以前，庙山小学没有一个师范生，所

有的教师都是“民转公”和代课教师。教育教学质量在当时的江夏区大桥镇之中摆在末尾。

江夏区政府大力推进教育均衡发展之后，有区政府、庙山开发区政府出资千万元，于

2007年兴建了一所九年一贯制农村学校，坐落在汤逊湖畔，武汉纺织大学旁，又于2012年

7月改制成一所独立的小学。政府逐年投入，逐步改善庙山小学办学条件，庙山小学的办学

条件在这几年得到了巨大的完善。

学校办学基本条件达标情况如下：

1、学校规模和班额

学校现有学生数718人，16个教学班，平均每班45人。

2、校园建筑面积及绿化用地

校园占地面积33180㎡，生均用地面积46.21㎡；

校舍面积8436㎡，生均面积7.5㎡；

学校绿化用地面积10000㎡，占校园面积30.0%。

3、体育活动场所

庙山小学体育场面积5000㎡，有标准的6道塑胶环形跑道，内环长250m，直跑道长

100m；

有篮球场、排球场、羽毛球场各2个，足球场1个。

4、条件装备和图书

庙山小学有多媒体教室16间，每间都配有电子白板，实现了班班通；

教辅用房9间，有科学、劳技、音乐、体育、美术、微机、多功能等标准的专用教室，

仪器设备投入720000元，生均1003元；

实验室450㎡，图书室210㎡，多媒体教室185㎡，生均教辅用房6.7㎡；计算机室

50台电脑，每百人7.5台；

学校藏书22000多册，生均31.3册。

5、教师配置

学校有69名教职工，专任教师55人，其中教育硕士2人，本科学历16人，大专学

历46人，中师学历5人，中高职称3人，小高57人，小一9人，学历全部达标。

师生比是1：13.1。

（二）具备的基础：

第一、加强学校管理与队伍建设，促进教师专业发展。

1．干部民主，身先士卒。几年来，我校制定并完善了《行政议事制度》《教师代表参

政制度》，学校每出台一项管理办法，都要交教代会讨论通过再颁布施行，学校大事必须交

行政集体决策才实施，做到了制度面前人人平等，领导班子不搞特殊化。2012年完善了领

导岗位责任制，使每个领导都明确了自己的职责、范围和权限，做到了层层负责、各司其职、

各尽所能。学校校长、书记都承担了两个年级的课程，在课内比教学中和老师一样上公开课，

学校各种工作领导总是身先士卒。班子的建设加强了，学校的各项工作也得到了顺利开展，

和谐的校园工作氛围也随之形成。

2．关爱教师，管“理”不管“你”。学校把“打造庙山小学精神特区”作为教师队伍

建设的理念。因为学校地处城郊结合部，大部分老师住在武昌、硚口、洪山、纸坊城区和庙

山各村，早来晚归，午餐和午休问题一直困扰着老师们。为了解决老师们的实际困难，学校

建立了教工食堂，还腾出一间活动室供女老师午休。生活上的问题解决了，老师们的心也定

了。学校校长还经常到教师家中家访，了解教师家里的实际困难，校工会每月组织各种文体

活动，引导教师锻炼身体，陶冶情操。

3．培养骨干，以点带面。骨干教师培养，做到“六有”。即有队伍、有计划、有阶段

目标、有培训、有活动、有传帮带。

4.干部队伍和教师队伍建设。努力建设一支结构合理，素质优良的教师队伍。我们学

校专任教师55人，学率达标率100%，其中研究生2人，本科17人，区优青4人，区教学

能手2人，区教坛新秀1人。几年来无一教师从事有偿家教，没有体罚和侮辱学生和利用职

务之便谋取私利的现象发生。我们建立了健全的教师培训制度，贯彻落实区局“十二