23 月光曲 同步分层作业语文六年级上册（统编版）.docx

23月光曲

基础巩固

情境一：学习完《23月光曲》后，我会按要求写句子，也会给句子排序，，让我们一起来欣赏贝多芬的曲子吧！

一、选择题

1．下列关于《月光曲》的说法错误的一项是（）

A．本文是一个真实的故事，贝多芬创作《月光曲》和盲姑娘有关。

B．贝多芬不仅琴技高超，还有着善良的品格——对穷苦人的同情和热爱。

C．美好乐曲的产生既要靠丰富的想象力，更要靠高尚而真挚的感情。

D．盲姑娘有一颗纯洁、善良美好的心灵。

2．揣摩语言，体会人物内心世界，下列句子朗读语气有误的是哪一项？（???）

A．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（诚恳、热情）

B．一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（体谅、安慰）

C．她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（兴奋、激动）

D．一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（迫切、向往）

3．根据课文内容，可知贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？（??????）

A．因为盲姑娘弹得不好，贝多芬想教教她。

B．因为贝多芬想借机展示自己的音乐才华。

C．因为盲姑娘家很穷，买不起音乐会的入场券。

D．因为同情穷兄妹俩，被女孩热爱音乐、善解人意所感动。

4．根据课文内容，下列同学的理解有误的是哪一项？（??????）

A．小华：“课文关于贝多芬创作《月光曲》的事是真实的。”

B．小堆：“盲姑娘善解人意，能够体谅哥哥赚钱养家的不易。”

C．小冬：“贝多芬不但具有卓越的音乐才能，还具有同情穷人的善良品质。”

D．小强：“哥哥因没钱供妹妹买入场券亲身倾听贝多芬的演奏而感到内疚。”

5．贝多芬为什么弹完一曲又一曲？下列说法正确的是哪一项？（??????）

A．因为盲姑娘喜欢音乐，再弹一曲满足她的愿望。

B．因为贝多芬弹了一首，正上手，不妨再弹一首。

C．因为贝多芬觉得盲姑娘家太穷了，没机会听他弹琴，机会难得，再弹一首。

D．因为盲姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬觉得遇知音，激发了创作欲望和灵感。

6．在下列句子的横线上填入词语，最准确的是哪一项？（??????）

夜深人静，月洒清辉，清晰的流水声使周围显得更加。

A．安静 B．宁静 C．幽静 D．寂静

7．根据课文内容，下列句子排列顺序正确的是哪一项？（??????）

①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

②贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

③一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券大贵了，咱们又穷。”

④一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”

A．②④③① B．④①②③ C．③②④① D．②④①③

8．下列句式转换有误的是（??）

A．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（换个说法，意思不变）

月光把一个连一个朝着岸边涌过来的浪花照得雪亮

B．贝多芬弹得很纯熟，感情很深。

改为感叹句：贝多芬弹得多么纯熟，感情多深啊！

C．贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了。贝多芬决定为兄妹俩弹--首曲子。（用恰当的关联词合并句子）

因为贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了，所以他决定为兄妹俩弹一首曲子。

D．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧！”改为转述句：贝多芬没有回答，他问盲姑娘爱听吗？他再给她弹一首。

9．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬为什么要给盲姑娘再弹一曲？下面理解错误的一项是（）

A．盲姑娘凭着直觉大胆推测出演奏第一首曲子的人就是贝多芬，这让贝多芬十分感动。

B．盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到了知音，产生了创作的灵感和激情。

C．贝多芬很喜欢盲姑娘兄妹，所以决定把以前创作好的《月光曲》再弹奏一遍。

10．“姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。’”下列对这句话理解错误的一项是（）

A．盲人姑娘就是随便一说，她不喜欢贝多芬。

B．盲人姑娘把自己的愿望说成是“随便说说”，说明了这个姑娘体谅哥哥生活的艰辛。

C．从这句话中，我们可以看出盲人姑娘对音乐的热爱，但因为生活的困苦，她一直在压抑自己的爱好。

D．盲人姑娘为自己说出的话在做解释，她不希望哥哥因为自己的话而产生压力。

二、连线题

11．贝多芬弹奏的音乐技术高超，让人身临其境，你能找到文中想象文字对应的图片吗？请你连一连。

三、填空题

12．甜甜在音乐知识竞答环节中有一道题没答上来，请你帮助她。

右图是我国的一种传统乐器——。王翰的《凉州词》中，与之有关的两句诗是：，。

13．用带“