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⼼理学-副本

1、⼈的⼼理现象包括哪些⽅⾯？

⼼理现象⼀般可分为⼼理过程和个性⼼理两⼤类

（⼀）⼼理过程

⼼理过程是指⼈脑对客观事物不同⽅⾯及其相互关系的反映过程。它是⼼理现象的动态形式，包括认识过程、情感过程和意志

过程

①认识过程：是⼈的最基本的⼼理过程，是⼈从感性认识到理性认识发展的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等过

程。

②情感过程：⼈对客观事物的认识，并不是呆板、冷漠的，⽽总是对它表现出鲜明的态度体验，渗透着⼀种感情⾊彩。也就是

说，在认识的基础上⼈会有喜、怒、哀、乐等态度体验，这就是⼼理学所研究的情感过程。

③意志过程：⼈不仅能认识客观事物，并对它产⽣⼀定的情感体验，⽽且还能够⾃觉地改造客观世界。

（⼆）个性⼼理

⼼理过程：是⼈的⼼理的共性，但在每⼀个⼈⾝上体现时，由于社会⽣活环境/教育/先天条件等因素的影响，⼜会出现特殊

性、差异性，并逐步形成⼈的⼼理的个性。

个性⼼理：受遗传、教育、训练、职业活动和其他因素的影响，⼈的⼼理会形成各不相同的特点。个性⼼理表征着个体⼼理的

差异与独特性，主要有个性倾向性、个性⼼理特征和⾃我意识。

①个性倾向性：⼈在需要、动机、兴趣爱好、理想、信念、世界观等⽅⾯会有明显差异。使⼈的⾏为有着不同的倾向性。

②个性⼼理特征：⼈有能⼒、⽓质、性格的差异。这是⼈的个性⼼理的具体表现。

③⾃我意识：是个体对⾃⼰的态度和认识，它是个性⼼理的调控结构，体现着⼀个⼈的成熟度，决定着⼈的个性⼼理发展⽔

平。⾃我意识包括⾃我认识、⾃我体验、⾃我评价、⾃我监督、⾃我调控、⾃我教育、⾃尊⼼等成份，是⼀个多维度、多层次

的⼼理系统。

2、简述⼼理活动过程及其相互关系。

⼼理过程是指⼈脑对客观事物不同⽅⾯及其相互关系的反映过程。它是⼼理现象的动态形式，包括认识过程、情感过程和意志

过程。

认识、情感和意志过程是相互联系、相互制约的统⼀整体。认识产⽣情绪，情绪激励或销蚀意志，意志是认识的动⼒或⼲扰，

认识是意志的核⼼基础，意志驾驭情绪，情绪推动或⼲扰认识。

3、个性⼼理包括哪些结构成分？

个性⼼理表征着个体⼼理的差异与独特性，主要有个性倾向性、个性⼼理特征和⾃我意识。

4、⼼理学研究的基本⽅法和基本原则有哪些？

基本⽅法：观察法、实验法、测验法、调查法

基本原则：客观性原则、系统性原则、发展性原则、理论联系实际原则

5、为什么从事教育⼯作的⼈必须学习⼼理学？

1、为什么说脑是⼼理的器官？

⼼理现象是随神经系统或脑的发⽣⽽发⽣，随神经系统或脑的完善⽽发展的。神经系统或脑是⼼理发⽣和发展的物质基础，⼼

理现象是神经系统或脑的产物。⼼理是以特殊⽅式组织起来的物质⼈脑的产物，脑作为⼀种结构复杂的机能系统，是⼼理

的器官。

2、什么是反射？反射有哪些种类？

反射是有机体借助神经系统对刺激所做的规律性的反应（在中枢神经系统参与下，有机体对内外刺激作出的规律性的反应）。

种类

（⼀）⽆条件反射：⽆条件反射是动物在种系发展过程中形成并通过遗传⽽获得的，不需要任何学习和训练就可实现的反射。

⽆条件反射主要有⾷物反射、防御反射、内脏反射、朝向反射和性反射。

（⼆）条件反射：条件反射是动物个体为适应环境变化，在⽆条件反射的基础上，经过学习和训练建⽴起来的反射。

经典性条件反射：其神经通道具有暂时的性质，可以随不同的情况产⽣或消失，所以叫暂时神经联系。其是依靠中枢神经系统

的⾼级部位实现的。巴甫洛夫的经典条件反射—狗的实验操作性条件反射：斯⾦纳的操作性条件反射—⽼⿏在斯⾦纳箱“”⾥学

习推动机关取⾷物的实验，操作性条件反射说明，⼈的⼤多数⾏为是习得的。

3、为什么说⼼理是客观现实的主观映象？

⼈脑不会⾃发产⽣⼼理。⼈脑是反映外界事物的物质器官，是产⽣⼼理现象的⾃然前提和物质基础，只有在客观事物的作⽤

下，脑才能产⽣⼼理现象

4、⼼理的实质是什么？

⼼理是脑的机能，是⼈脑对客观现实的主观、能动的反映。

1、什么是注意？注意有哪些功能？

注意：是⼈的⼼理活动对⼀定事物的指向与集中。

注意的功能：选择功能、保持功能、调节和监督功能

2、注意有哪些种类？有何规律

根据注意产⽣和保持时有⽆⽬的性和不同的意志努⼒程度，可以分为不随意注意（⽆意注意）、随意注意（有意注意）和随意

后注意。

3、应如何根据注意的规律进⾏组织教学？

①充分利⽤⽆意注意的规律组织教学

优化教学环境，以防⽌⼲扰，保持学⽣注意的稳定。

教学内容要丰富、新颖，以吸引学⽣的注意。

教学⽅法要⽣动、灵活，以保持学⽣稳定的注意。

②在组织教学中要充分重视有意注意规律的应⽤

保持随意注意的条件和⽅法