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在语文课上，李老师通过设计成语接龙“”游戏来激发学生的学习兴趣，这一做法体现了教师
劳动的哪一特点？
A.长期性
B.示范性
C.主体性
D.创造性
答案：D
下列哪项不属于教师的基本权利？
A.教育教学权
B.学术研究权
C.惩戒学生权
D.获得报酬待遇权
答案：C
下列关于教育公平的说法，正确的是？
A.教育公平是指每个学生都上同一所学校
B.教育公平是教育资源的平均分配
C.教育公平包括教育机会的公平和教育过程的公平
D.教育公平可以完全消除学生间的差异
答案：C
下列哪个选项最符合“以人为本”的学生观？
A.学生是等待灌输的容器
B.学生是教师管理的对象
C.学生是自我发展的主体
D.学生是知识的接受者
答案：C
在班级管理中，张老师注重培养学生的自我管理能力，通过小组合作和自主管理来提高学生
的综合素质。这体现了张老师的哪种角色？
A.学生发展的研究者
B.学生学习的促进者
C.学生心理健康的辅导者
D.学生品德的塑造者
答案：B
教师的职业道德主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、______、为人师表和终身学习。
答案：教书育人
教育评价应遵循______、发展性、全面性、多元性等原则。
答案：客观性
素质教育以培养学生的______、创新精神和实践能力为重点。
答案：创新精神
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的
______事业。
答案：公益性
教师专业发展要求教师不断提升自身的专业素养，包括______、教育知识和教育教学能力。
答案：学科知识
简答题
简述“以人为本”的学生观的主要内容。
答案要点：
学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。
学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。
学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移。
简述教师在教育教学活动中应遵循的职业道德规范。
答案要点：
爱国守法，忠诚于人民的教育事业。
爱岗敬业，对工作高度负责。
关爱学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。
教书育人，循循善诱，促进学生全面发展。
为人师表，以身作则，做学生的楷模。
终身学习，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
如何理解教师在学生品德发展中的作用？
答案要点：
教师是学生品德发展的引路人，通过言传身教影响学生的品德形成。
教师通过组织各种教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
教师关注学生的品德表现，及时给予反馈和指导，促进学生的品德发展。
答案要点：
全体性，面向全体学生，促进每个学生的全面发展。
基础性，注重学生基本素质的培养，为学生的未来发展奠定基础。
发展性，关注学生的可持续发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
全面性，注重学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
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