五下科学教案.docxVIP

安宜实验学校“宜学课堂”教学框架主备人

教学

内容

1.搭建生命体的“积木”

教学

课时

1-1

执教

日期

教学

目标

1、比较用放大镜和显微镜观察所获得的信息，找到手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的共同点。

2、通过观察植物、动物以及人体各种细胞的图片，知道细胞的种类、形状、大小具有多样性。

3、通过提取资料中的重要信息，知道胡克是第一位发现细胞的科学家。

教学

重难点

1、了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位。

2、描绘不同细胞的形状。

教学资源

教师材料：传统显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、碘酒、滴管、介绍白细胞形状变化的视频。

学生分组材料：放大镜、手持显微镜。

预习作业设计

（自学）

教师活动方式、内容

学生活动方式、内容

旁注

【板块一】自学内容反馈

一、单元导入

1、出示课本第1页的小诗：

牛奶因什么而变酸？眼睛睁得再大也难以发现，

面包因什么而变软？显微镜下才能显出他们的容颜，

橘子因什么而发霉？像小棒，像圆球，像细线……

苹果因什么而腐烂？形态各异，

……何止万千。

2、板书课题：1.搭建生命体的“积木”。

学生自由朗读这首小诗，想一想这首小诗提出了哪些问题？

【板块二】互学

二、学习新课

活动1：借助不同的工具观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮

1、出示显微镜的使用方法步骤图，引导学生了解显微镜的使用方法。

2、显微镜的使用方法如下：

（1）安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约7厘米。

（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。

（3）上片：将要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中央。

（4）调焦：眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止，再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。

（5）观察：慢慢移动玻片标本，用左眼观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。

3、全班交流，说一说手背的皮肤以及洋葱鳞片内表皮在显微镜下的样子。

学生分小组观察手背皮肤，先用放大镜观察手背皮肤,再用手持显微镜观察手背皮肤,这也是对人体细胞的初步认识。

学生分小组观察洋葱鳞片内表皮，先用放大镜观察洋葱鳞片内表皮,再用手持显微镜观察洋葱鳞片内表皮,这也是对植物细胞的初步认识。

【板块三】导学

活动2：比较显微镜下的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处

1、出示课本第3页上面的知识点：

这些在显微镜下像积木一样的小格子,就是组成生命体的细胞。动物、植物等都是由细胞组成的。

2、学生认真读一读这段文字，初步了解有关细胞的概念。

3、认识更多的细胞形态

活动3：阅读资料《胡克的发现》

介绍：世界上第1个发现细胞的人是英国科学家罗伯特˙胡克，他用显微镜观察一块软木片，发现木片上看上去像有一间间长方形的小房间，就把他们命名为细胞。因为胡克所用的显微镜不是太先进，因此胡克看到的细胞不是太清楚，但是这也是人类历史上一个巨大的进步。从此，人类走进了微观世界。

活动4：观察各种人体细胞，说说他们形状上的不同之处

全班交流，指生说一说叶表皮细胞、茎细胞、根尖细胞、肌肉细胞和骨细胞有什么相同和不同的地方。

全班交流，指生说一说肝脏细胞、神经细胞、红细胞、肌细胞、皮肤细胞等等各种人体细胞的不同之处。

【板块四】用学

三、课堂总结

今天这节课，我们初步认识了搭建生命体的“积木”，知道在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。动物、植物、细菌等都是由细胞组成的，不同的细胞它们的形状是不同的，大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清楚，但是有些细胞却非常非常大，比如动物的卵黄、鱼卵等等。课后，大家可以查阅资料，了解更多的有关细胞的知识。

板书

设计

教学

反思

安宜实验学校“宜学课堂”教学框架主备人徐冬梅

教学

内容

2.微小的生命体

教学

课时

1-2

执教

日期

教学

目标

1．认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。

2．知道微生物分布广泛，种类繁多。

3．知道列文虎克是第一位发现微生物的科学家。

教学

重难点

1、了解微生物的共同特征。

2、描绘不同微生物的形状。

教学资源

教师材料：制备好的“小水塘”，电子显微镜，课件和视频。

学生材料：载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，传统显微镜。

预习作业设计

（自学）

教师活动方式、内容

学生活动方式、