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冀教版六年级科学下册教案
第四单元宇宙与技术
第十四课探索宇宙
教学目标
1.了解系的构成及九大行星..小行星.彗星和流星体。
2.知道系的构成，大小，形状以及系在系中的位置。
3.了解宇宙是由大量的类似系的星系构成，且宇宙是无边无际的。
4.知道人类及我国在事业中的成就。
重点难点分析
系的组成，可以从离远近进行分析
教学过程
一、宇宙
1.宇宙的解释
宇：空间人类研究能力已达到150亿光年
宙：时间人类研究能力已达到100多亿年
2.宇宙包括总星系：河外星系
系：其他恒星系
系（2000多亿个恒星系之一）：其他行星系
地月星系：月球（可以结合生命体的结构层次来从小到大的联想）地球
二、系：P112系组成
，行星（大行星.小行星），，彗星等天体相互吸引，相互绕转构成一个天体系
统——系。这些天体并不是杂无章的，而是排列有序的，有规律的。1.
系的天体是：的质量占系总质量的99.86％，其他天体都绕
公转。
2.九大行星。与由近及远：水金地火木土海王冥王
类地行星巨行星远日行星
体积最大的两颗行星：木星和土星
他们的显著特征：都有美丽的光环（土星还是最多的行星）
木星上有大红斑（木星赤道南侧有大红斑，由气体激烈形成的旋涡）
思考：土星上的光环是什么？P114图3－44
【看九大行星的课件资料】
3.彗星
推着尾巴的星星（彗核.彗发.彗尾）
彗核：是冰物质，包括（岩石的碎片.固体微粒和水结成的冰）形成的大冰球。
彗发：靠近时，彗核的冰物质受热而部分汽化。
彗尾：受风的吹拂，彗发中的部分被吹成彗尾。
彗星：绕自东向西转，（画图关键是彗尾的朝向始终背对着），遇到风，
离越近，彗尾越强。也就是说，扫帚尾巴越明显，说明风越强，说明活动
越频繁（黑子数量多），旱涝言重。
最著名的彗星：哈雷彗星大约76年一次（用软件模拟）
4.流星体
流星体：系中有许多绕公转的固体小块，叫流星体。
流星：流星体在靠近地球轨道时，有些被地球引力场俘获，在冲入地球大气层时摩擦燃
烧，产生一划而过的发光现象，叫“流星”。
流星群：很多分散的流星体在一起。
流星雨：的流星群冲入大气层燃烧的过程。
陨星：流星或流星雨没有烧尽的部分落到地球表面。
陨石：陨星中，主要由岩石构成的叫陨石，其它还有陨铁。
※彗星和流星都是普通的天文现象：
阅读，讨论：恐龙.外星生命
三、系
由恒星（像的恒星有2000多亿颗）和星际物质组成。
1光年＝94608亿千米（距离单位）
系直径：10万光年
读图（课件）：俯视图.侧视图分别像什么？
宇宙是无限的.均匀的，同时又是有层次的。
河外星系与系是同一级别的天体系统。
四、探索宇宙
宇宙是广阔无限的，无始无终的，但我们看到的宇宙始有限
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