第9课两宋的政治和军事 课件(共33张PPT).pptxVIP

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通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。;;一、防弊之政;一、防弊之政;一、防弊之政;一、防弊之政;一、防弊之政;一、防弊之政;二、新弊渐生;二、新弊渐生;【思考点P54】北宋这种“以钱财换和平”的做法是否可取？为什么？;二、新弊渐生;三、解弊之法;三、解弊之法;目的;;积极：前期成效显著：达到了富国目的，增加了大笔收入，消除了财政赤字

消极：一些措施加重了人民的负担

强兵效果并不明显（表现：北宋与西夏开战再次失败）

加剧统治阶级内部的分裂;【课堂探究】王安石变法缘何失败？给我们带来了哪些启示？;四、循弊偏安;四、循弊偏安;四、循弊偏安;课堂小结;[典例][2024·黑龙江牡丹江高一调研]宋代，在地方上除设立州、府、县的长官之外，又置通判以分州权，一州之内，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。这说明()

A．通判位卑权重，加强了中央集权

B．中央政治体制发生根本变化

C．政府强干弱枝，维护了专制统治

D．地方诸侯的残余势力被清除;[通法悟道];1．[2024·广东清远市高一调研]下表所示为宋代州一级行政区划建制说明。表格内容反映了宋代()

A.中央集权的加强

B．皇帝地位的下降

C．地方分离的倾向

D．疆域范围的拓展

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解析：材料体现的是宋朝通过“府、州、军、监”的一级行政区加强了中央对地方的控制，A项正确，C项排除；宋朝君主专制有所强化，B项排除；宋朝疆域相对前朝有所缩小，D项排除。;2．[2024·安徽安庆高一测试]王安石认为“天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也。夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱”。为此，王安石()

A．改革科举制度B．颁方田均税法

C．行农田水利法D．实施了青苗法;解析：据材料“夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱”可知，王安石主张人才是国家的栋梁，得到人才并正确使用，国家就能安定，阐述了选拔人才为国家所用的重要性，北宋时期人才选拔的制度为科举???，故选A项；据所学可知，方田均税法是关于丈量土地按亩收税的政策，与题中主旨不符，排除B项；据所学可知，农田水利法是兴修水利工程以保障农业生产，与题中主旨不符，排除C项；据所学可知，青苗法是关于政府借贷给农民并收取一定利息的政策，与题中主旨不符，排除D项。;3．[2024·浙江诸暨高一测试]宋真宗景德二年，宋与辽签订协议，北宋每年送给辽银10万两、绢20万匹，这称为()

A．岁赐B．岁币

C．岁贡D．纳贡;解析：北宋每年送给辽银10万两、绢20万匹，这被称作岁币，故选B项；北宋每年送给西夏的钱物，被称为岁赐，排除A项；南宋与金订立绍兴和议规定，以东起淮水、西至大散关一线划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为岁贡，这与宋辽关系无关，排除C项；古代诸侯向天子贡献财物土产、附属国向宗主国进贡、君主国里臣民献上礼物给君主都被称作纳贡，而与宋给辽岁币不是一回事，排除D项。;4．[2024·山西大学附中考试]《文姬归汉图》系南宋陈居中以东汉才女蔡文姬深陷匈奴的一段坎坷经历作为创作轴心的画作。画中汉、匈人物衣冠服饰分别符合宋、金特色，左贤王去卑盘腿朝南，居于画面上首，汉使则跪坐面北，居于下位。如下图。此作品()

A．反映出汉文化对少数民族的影响

B．体现了程朱理学的核心理念

C．旨在厘清汉与匈奴关系的演变

D．蕴含对南宋偏安局面的讽谏之意;解析：由材料可知，画中少数民族首领居于上位，汉朝使臣跪坐向北，结合所学可知，南宋中期，宋、金数度缔约议和，临安朝廷勉强维持偏安之局，画中场景仿佛暗示南宋胡、汉之间的关系也呈现出“主从异位”的变化，且画中人物服饰特点与宋、金相符。由上可知，此画托古喻今，蕴含着对当下局面的讽谏之意，因此D项正确；材料主旨显然不是文化交流，因此A项错误；程朱理学的核心理念在材料中无法体现，B项错误；凭一幅画无法厘清汉与匈奴关系的演变，且这并非作者本意，C项错误。