人教统编版四年级语文上册《习作：记一次游戏》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

习作

记一次游戏

任务：创办游戏推荐专栏新年联

第一课时

活动1

开心做游戏

游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以

让我们进入自由自在的快乐天地。

今天，我们就来做一做有趣的游戏吧!

你玩过哪些游戏?

丢沙包抢椅子

一二三木头人

两人三足跑

击鼓传花

跳长绳

可以是与

同学、伙

伴游戏

可以是室外游戏

可以是多

人游戏

可以是新型游戏

可以是与

家人游戏

可以是单人游戏

可以是室内游戏

小提示：

拍摄一些游戏时的场景，可以帮我们写好游戏。

选一个游戏，我们一起来做游戏吧!

活动2

梳理游戏过程

这个游戏有趣吗?

你能回顾游戏，把游戏的过程说清楚吗?

试着填写下面的表格，把游戏的过程说清楚。

游戏前，你作过哪些准备?

在游戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么?

题目：

我们做的是丢沙包游戏。游戏前，我提

前准备了沙包、护腕，还上网搜集打印了游戏规则，准备和小伙伴们商量新的规则。

我们做的游戏是跳长绳。游戏前，我提

前换好运动鞋，再和班长一起去校体育器材室借来了三条长绳。

游戏前，你作过哪些准备?

在游戏中，你做了些什么?印象比

较深的是什么?

游戏中，我既扔沙包，也接过沙包。我印象最深的是小伙伴扔沙包，我接住了沙包。那一刻，我的心情无比激动。

游戏中，我和同学轮流跳绳、摇绳。我

印象最深的是两个同学甩着长长的绳子，我第一个跳进长绳中，我和其他同学一共跳了30多个。

我的感受是同学之间要团结协作，

要坚持到底。

我的感受是要遵守规则，遇事要

勇敢果断。

游戏结束后，你有什么想法和感受?

么?深，什?神态道，自应、、

…

作

…

动

判的反

的语言

态

裁

伴

状

或

玩

的

众

与

具

观

己

的是什么

你做了些

较

中

印象比

在游戏

题目：

游戏前，你作过哪些准备?

游戏结束后，你有什么想法和感受?

参与人员、游戏时间、游戏地点、游戏规则等。

用自己的话直接说。

引用谚语、诗句等表达。

小提示：

可以写这次做的游戏，也可以写以前和其他人玩过的游戏。

根据这些问题，把游戏写清楚，

还可以写写自己当时的心情。

活动3

描写这次游戏

戏前、游戏中、游戏结束后”的顺序来写

这次游戏。

写作中，要把游戏的过程，即印象比较深的部分作为重点来写。同时，要写出自己的想法和感受。

通过梳理游戏过程，我们可以按“游

写好后，给习作拟一个好题目，最好

能反映自己的感受。

⑩拟题思路

1.感受

相信自己，我可以

人心齐，泰山移

难忘那次跳长绳

击鼓传花真快乐

2.感受+游戏名称

记一次游戏

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习作

活动4

推荐专栏展示

小提示：

誉写时做到看一句写一句，标题、段落、标点符号的格式要正确，书写规范、端正、

整洁。

正其中的错别字和不通顺的句子，最后眷

写清楚。

写完后，自己读一读，用修改符号改

习作评价表

评价项目

自我评价

同学评价

语句较通顺，没有或很少错别字

按照游戏前、游戏中、游戏结束后三部分完整写出游戏过程

抓住游戏者的动作、语言、神态等，将游戏中印象最深刻的场景写具体

写出自己的想法和感受

做得很好

基本做到还需努力

习作原文丢手绢

丁梦茹

“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”每每听到这首歌，我总会想起那次游戏。

一天下午的体育课，班长组织了一些同学玩“丢手绢”的游戏，我也在其中。

第一局丢手绢的是张明，他似乎很悠闲，慢悠悠地走着。我们紧盯着那块手绢，唯恐它落到自己的身后。过了好一会儿，张明

手中的手绢突然没了。大家都四处寻找，

身后这时

生怕这“祸星”降临到自己这里。人我对面的同学也不知道怎么的，不停地朝我吐舌

我不安地转过身，发现那迅速抓起手绢头。手绢竟懒洋洋地躺在我身后。我人去追

可还是慢了一步，

这段对人物的描写不够具体，要抓住人物的动作、表情等把游戏过程写具体。

明，人张明已经跑回他的位置坐下了。

班长抓

“我”时，

“我”的心情怎样?“我”被抓住了又

有什么样的心情?写写游戏过程中

“我”心情的变化。

没有写出游戏的感受或

体会，结尾不完整，显得很草率。

丁梦茹指导老师：

“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”每每听到这首歌，我总会想起那次游戏。

一天下午的体育课，班长组织了一些同学玩“丢手绢”的游戏，我也在其中。

第一局丢手绢的是张明，他似乎很悠闲，慢悠悠地

作文新貌

丢手绢

今天，毕老师带领