2我多想去看看(教学设计)2023-2024学年-统编版语文一年级下册.pdfVIP

2我多想去看看（教学设计）2023-2024学年-统编版语文一年级下

册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

统编版语文一年级下册的《我多想去看看》是一篇描绘祖国大好河山的文章，主要介绍

了我国不同地区的美丽风光和民族风情。文章通过一个小朋友的视角，表达了他对祖国

各地的向往之情。本节课旨在通过阅读文章，让学生了解祖国的自然风光和民族风情，

培养他们的爱国情怀。

二、核心素养目标

本节课以培养学生的语言运用能力和文化意识为核心，通过阅读《我多想去看看》这篇课

文，让学生在理解祖国自然风光和民族风情的基础上，学会运用恰当的语言表达自己的感

受。同时，通过学习不同地区的文化特色，增强学生对民族文化的认同感，培养他们的爱

国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容，掌握文章的主要信息。

（2）学会运用恰当的语言表达自己的感受。

（3）了解祖国的自然风光和民族风情。

2.教学难点

（1）理解课文中的生词。

课文中有部分生词，学生可能不熟悉，需要教师在教学过程中进行讲解和引导。

（2）理解文章的深层含义。

文章通过一个小朋友的视角，表达了他对祖国各地的向往之情。学生可能难以理解文章

的深层含义，需要教师进行引导和解释。

（3）运用恰当的语言表达自己的感受。

学生在表达自己的感受时，可能不知道如何运用恰当的语言，需要教师进行示范和指

导。

（4）了解祖国的自然风光和民族风情。

学生可能对祖国的自然风光和民族风情了解不多，需要教师进行讲解和引导。

在教学过程中，教师需要针对以上难点进行讲解和引导，帮助学生理解和掌握课文内

容，提高他们的语言运用能力和文化意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课文动画视频、图片素材等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：介绍日食的基本概念，解释日食发生的原因和过程。

2.案例分析：通过一个具体的日食案例，展示日食在天文观测中的重要性。

3.重点难点解析：强调日食的观测方法和注意事项，解答学生对日食现象的疑问。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论日食观测的实践活动，提出观测方案。

2.实验操作：学生实际操作观测日食，记录观测结果。

3.成果展示：各小组展示观测成果，分享观测心得。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕日食现象在天文研究中的应用展开讨论。

2.引导与启发：教师引导学生深入思考日食现象在天文学中的意义。

3.成果分享：各小组分享讨论成果，共同探讨日食现象的奥秘。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课所学内容，强调日食现象的重要性，鼓励学生在日常生活中关注天文现象，

培养对天文学科的兴趣。同时，解答学生疑问，确保学生对日食现象有深入的理解。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《美丽的祖国》《我国民族风情简介》《我国自然风光概述》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）了解我国不同地区的自然风光和民族风情，尝试用文字或图片的形式记录下来。

（2）观察身边的自然环境，发现身边的美，用语言或图画表达出来。

（3）了解我国的历史和文化，探索我国民族文化的多样性。

（4）通过阅读和观察，了解我国在世界上的地位和影响力。

（5）思考如何保护我国的自然环境和文化遗产，提出自己的建议和措施。

七、板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容：

-标题：《我多想去看看》

-主题：祖国风光与民族风情

2.结构清晰，条理分明：

-课文概要：介绍祖国各地风光和民族风情

-生词解释：生词展示与解释

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-重点内容：祖国各地风光和民族风情

-难点解析：生词理解与文章深层含义

4.艺术性和趣味性：

-使用图片或图表展示祖国各地风光

-运用颜色和字体变化突出重点内容

-设计互动环节，如提问、讨论，激发学生兴趣

八、作业布置与反馈

作业布置：

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