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小班健康教研总结与反思

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小班健康教研总结与反思

小班健康教研总结与反思

一、健康教育的渗透

在幼儿园小班健康领域，我们不仅要重视幼儿身体健康的培养，还要注重幼儿心理健康的引导。我们发现小班幼儿在身体发展方面具有活泼、好动、好奇、模仿力强、喜欢游戏、动作协调、灵敏等特点。那么，我们就应从幼儿的实际情况出发，充分利用幼儿爱玩的天性，以游戏为基本活动，让幼儿在轻松、愉悦的玩耍中，各种潜力得到发展。但有些幼儿任性、霸道、娇气、以自我为中心，个性强、情绪不稳定。针对这些情况，我们透过教育学习故事中的先进教育理念，转变了以前命令式的说教方法，采用启发诱导、情感交流以及树立榜样等教育方法，激发幼儿改正错误行为的动机，从中培养幼儿良好的道德行为和爱劳动的习惯。

二、健康知识的传授

我们不仅仅要传授给孩子健康方面的知识，而且还要教给孩子有关卫生保健方面的知识。比如：我们教给孩子一些自我保护的常识，学习巩固生活中的一些基本的生活技能，引导孩子养成正确的良好的卫生习惯和饮食习惯；根据季节的变化、人们的生活和周围环境的特点，有针对性地开展生动活泼的健康教育活动。在教育过程中注重发挥教育的潜力，寓教于乐，让孩子在游戏中掌握自理的方法，养成爱清洁、讲卫生的习惯。

三、健康行为的养成

小班幼儿年龄小，理解潜力差，分辨是非的潜力弱，但他们有潜力构成好的健康行为。我们透过正面教育，使孩子懂得什么是好的健康行为，什么是好的卫生习惯，并要求孩子自觉地去做到。例如：要求孩子不在公共场所大声喧哗；能主动关心别人，不争抢玩具；爱惜学习用具和游戏材料等等。对孩子的良好行为，我们都及时给予表扬和奖励，并在日常生活中循循善诱加以引导和指导；对有不良行为的幼儿也及时帮忙纠正，同时也用心支持和鼓励他们的发展改正机会和勇气。从而使孩子初步树立起正确的健康意识，构成良好的健康行为和习惯。

四、活动形式的多样性

幼儿园小班健康教育要取得好的效果，其活动形式应是多样性的、灵活性的、富有吸引力的。因此我们就应选择幼儿感兴趣的活动形式来培养幼儿健康的心理品质：如儿歌：“宝宝吃饭不挑食”，这样孩子们一看到吃饭不好好吃饭的小朋友就很快就会跟着说：“我不挑食身体好”。并鼓励那些挑食的孩子也向他们学习等。此外还利用多媒体课件等为孩子们上了一堂堂生动有富有吸引力的健康教育课。在体育活动中我们还注重让幼儿喜爱运动：学习巩固生活卫生技能；喜欢参与活动并能逐步感受到活动中的乐趣；增强自信心。经过练习能从中得到愉快的情绪体验和应用“阿福儿童”更让幼儿健康生活在群众中…同时还对幼儿的家庭进行定期和不定期的教育，让孩子能在幼儿园与家长的随时交流中身心健康地成长。

五、家园配合共同促进幼儿健康发展

小班幼儿自理潜力差，需要老师和家长共同配合才能促进幼儿健康发展。我们透过家长会、家园联系册、半日开放等活动形式告诉家长们一些正确的育儿经验；并在平时多与家长进行交流沟通，共同培养孩子良好的生活卫生习惯和健康行为习惯。

总之，健康教育是我们幼儿园工作的重中之重，只有孩子们身心健康的发展了，才能更好的投入到幼儿园其他活动中去。我们只有不断学习新的知识、理论才能提高自己的业务水平和知识技能；才能更好的做好幼儿的健康教育方面的工作。今后我们将继续努力！相信我们小班的明天会更好！

小班健康教研总结与反思

一、教研背景

小班幼儿健康问题一直是家长和教育者们关注的重点。为了提高幼儿的身体素质，增强他们对环境的适应能力，我们进行了一系列的健康教研活动。

二、教研目标

本次教研活动的目标主要有以下几点：

1.了解小班幼儿的常见健康问题，如消化问题、视力问题、皮肤问题等；

2.学习针对这些问题有效的护理方法；

3.增强幼儿的身体素质，提高他们的抵抗力；

4.培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。

三、教研过程

1.问题提出与讨论：我们通过观察和调查，发现小班幼儿存在不同程度的消化问题、视力问题、皮肤问题等。针对这些问题，我们组织了一次讨论，共同探讨有效的护理方法。

2.实践探索：在讨论的基础上，我们进行了实践探索。例如，针对消化问题，我们调整了幼儿的饮食结构，增加了有益菌类的食物，减少了油腻食物的摄入。同时，我们还加强了幼儿的腹部按摩和运动，帮助他们消化。

3.总结经验与提升：经过一段时间的实践，我们发现调整饮食结构和增加运动对幼儿的消化问题有明显改善。同时，我们还发现幼儿的视力问题和皮肤问题也有所改善。在此基础上，我们对我们的护理方法进行了总结和提升。

四、教研反思

1.效果评估：通过本次教研活动，我们发现幼儿的体质有了明显的提高，他们的消化问题、视力问题和皮肤问题也有所改善。同时，幼儿的生活习惯和卫生习惯也有了明显的进步。

2.经验总结：我们总结出以下