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小学数学期末考试成绩分析总结与反思

小学数学期末考试成绩分析总结与反思（精选7篇）

在现在的社会生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思过去，

是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？以下是店铺精心整理的

小学数学期末考试成绩分析总结与反思（精选7篇），仅供参考，大

家一起来看看吧。

小学数学期末考试成绩分析总结与反思1

通过这次考试，我体会到，在教学中，哪怕是教师对内容讲很多

遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我

们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。学生的基

础层次不一，我们不能用一个尺度去要求所有学生，那么有部分学生

对某些内容没有掌握好也就不足为奇了，所以在我们以后的教学中要

经常去查漏补缺。

其次，我感到课堂上学生听课的有效性较差。有时候我发现班上

有一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生中并不全是思想开小

差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有

让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次

考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有部分

学生出错，比如简便计算的125×88和99×56+56，这两道题在我们

的作业本上已经原题出现了四五次，但考试还是有十几个学生出错。

从教学常规方面来说：我总是把许多自认为很好的经验、方法传

授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我关注，我总是一

味把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，

我必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自

己的东西，要把作业、知识点落到实处。现在，我基本每节课都会出

三道脱式计算，其中一道是混合运算，两道是简便计算，这样既锻炼

了学生的计算能力，也提高了计算速度，最重要的是通过强化让学生

达到了牢固记忆。另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握

较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。

存在的问题：

（1）概念不清晰、不扎实，比如关于计数单位的问题。

（2）解决问题的能力不强，比如解决问题的2，4，5题，其中第

五题是关于药盒上标签的问题学生了解的较少，生活中处处有数学。

（3）没有形成良好的学习习惯，比如列综合算式不脱式计算，不

带单位，不作答等。在以后的教学中应培养学生良好的学习习惯。

（4）计算能力有待提高。学生计算错的较多，以后应继续加强计

算训练。

通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知

识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，

精心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。在以后的教学中应做到：

（一）提高课堂教学质量

1、备好课是上好课的前提，这就需要我们集体的力量做好悦学单。

要认真分析、钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过知

识的学习教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养

学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性，达

到活学活用。

2、创设生动具体的情境。数学学习活动中结合知识多创设一些生

动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生

已有经验和数学知识，培养学生独立思考、探索发现的思维品质，推

进学生对数学的学习，激发学生的学习兴趣。

3、重视知识的获得过程，其实也是我们悦课堂的悦学部分。任何

一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探

索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，

获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”

知识，达到举一反三、灵活应用的水平，而我们悦学单的悦学部分为

学生独自分析和解决问题提供了良好的平台。

（二）加强学习习惯的培养。

保持原有的好习惯，更加注意学习细节的培养。注重学生的读题、

审题、思考、分析能力的培养。注重解题的细节和书写的良好习惯。

（三）关注学生中的弱势群体

加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数

学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适

应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。

总之，通过此次试卷分析，将进一步的促进我对教育教学的理性

思考，适当调整教学方法和教学思路，更好的促进教学水平的提高，

提高课堂教学效率，促进学生全面健康的发展！

小学数学期末考